文档介绍：《磁现象 磁场》教学设计
三岔兴隆九义学校 黄文澜
课 题
§ 磁场
(人教版 九年级下册 第二十章第一节)
教 学 目 标
知识和技能
，认识磁极及磁极间相互作用。
，会用磁感线描述磁体周围磁场分布情况。
，知道地磁场。
过程和方法
经过参与科学探究活动，体会试验在科学研究中应用。
经过磁感线学****感受抽象方法在物理学中应用。
情感态度和价值观
1．经过了解中国古代对磁研究所取得成就 ，深入提升学生学****物理爱好。
2．养成团结合作、主动和她人交流、勇于提出自己见解精神。
教学关键、难点
教学关键
1. 知道磁极间相互作用规律。
2. 知道磁场方向。
教学难点
。
教学器具
教学工具
试验教具（条形磁体、回形针、小磁针、蹄形磁体、磁场分布演示仪）； 多媒体演示.
教学
内容
教学
步骤
教学活动
备注
老师活动
学生活动
新 课导 入
演示：利用对比试验，模拟船只靠近加拿大东海岸周围百世尔岛，指南针失灵，会被吸入海底情景。
提出问题：为何岛底有磁铁就会将船只吸向海底，引发沉船事故？
观察 思索
用神秘事件开头，能充足激发学生学****好奇心和学****热情。
新 课讲 授
[师]演示试验：条形磁体一端靠近洒在桌面上回形针。（由此引出磁现象）
（这个试验学生在小学阶段早就做过数次了，能够去掉）
[师]经过预****同学们已经了解了部分和磁相关内容。下面请以小组合作形式，交流完成导学案上任务一（任务一本是检验学****预****结果，应为独立完成，然后能够小组内检验，提出问题）
[师]现在，请小组代表将交流结果展示给大家
[师]在学生讲话基础上纠错、总结。
[生]学生认真观察现象
[生]学生交流讨论，完成任务一
[生1] ，它是中国古代四大发明之一，最早叫做 司南 。、钴、镍等物质物体叫做 磁体 。
[生2]。条形磁体
两端 磁性最强，磁体上磁性最强部分叫 磁极 。
，静止时指南那个磁极叫 南极 ，指北那个磁极叫 北极 。
[生3]
将学生能够自学掌握内容，以任务形式让学生完成，不仅能够提升学生自学能力，而且能让每一位学生自觉地参与到学****中，有目标学****br/>这么就实现了组内和组外交流和合作
[师]相关磁现象在现代科技生产生活中应用，在学生结合生活经验举例讲话情况下，做合适补充介绍（磁悬浮列车、飞鸽依靠地磁场识路等）
[师]有爱好同学，可经过上网查找资料，了解更多相关磁应用，并以资料形式整理出来和全班同学分享，老师会给小小奖励！
：同名磁极相互排斥，异名磁极 相互吸引。
磁化是指原来没有磁性物体在