文档介绍：课题
Recycle 2
共 3 课时
教学
目标
复****4—6单元的语言与词汇,要求学生做到听，说，认读,并能在实际情景中表达。
复****4—6单元Read and write 的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听，说，读，写。
重点
难点
能听懂、会说Let’s act的会话并能在实际情景中运用。
能够听懂并说唱歌谣，增强语感，同时复****和巩固家庭成员及相关的职业名称。
教
学
第一课时
1、热身（Warm—up）
⑴教师播放歌曲“ A Merry Christmas "的录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。
⑵教师与学生进行日常会话。
如：How many people are there in your family?
Who are they？
What’s your father\mother？
Is your uncle\aunt a singer？
修改意见
在教学中应注重学生情感态度的培养
过
程
⒉预****Preview）
⑴教师向学生展示课文对话图片，引导学生展开小组讨论，最后选几组进行讨论.
如：-—-Where is Mike? —-He’s in the living room。
-——How many people are there in the picture?——Seven.
注意：及时鼓励，并说“Merry Christmas!”为后面作铺垫。
⑵教师迅速摘下图片，猜一猜：What’s in the living room？引导学生回答 “A Christmas tree."教师展示一棵圣诞树，请学生跟读“A Christmas tree."后将其放在教室的一个角落。
⒊新课呈现（Presentation）
⑴教师出示turkey图片，引出生词turkey ,引寻学生跟读单词并结合句型进行简单的操练.
⑵教师简单介绍圣诞节的文化背景(详见教学参考资料库）.
⑶让学生听录音，教师通过录像\VCD等向学生展示Let's act部分的内容.
⑷教师放课文录音,学生跟读。
⑸学生分小组分角色表演对话。
⑹教师提供头饰\圣诞老人的帽子等道脸,让学生表演对话(以小组竞赛的方式进行).对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：
Merry Christmas,引导学生回答:The same to you.
⑺教师在表演结束时可放”Merry Christmas!"的歌曲渲染节日气氛.
⒋巩固与扩展（Consolidation and extension）
⑴游戏：听音乐传礼物。音乐一停,拿到礼物的学生起立接受全班同学的祝福”Merry Christmas.” ，该学生必须回答”The sae to you.” 。才能拿到这份小礼物。
⑵竞赛总结:教师与学生一起数数每小组的礼物数量，表扬优胜小组。注意使用"Wow,so many many gifts are there?"等语言.
教
学
过
第二课时
1、热身（Warm-up）
⑴教