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看门道，说好处 看门道， ――文学评论写作 ――文学评论写作
世上疮痍，诗中圣哲； 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 民间疾苦，笔底波澜。
学****目标
1、知道命题形式，学会文 、知道命题形式， 学评论基础写作方法。 学评论基础写作方法。 2、能将方
法利用到简单 、 文学评论和语用题上。 文学评论和语用题上。
聚焦高考 鉴赏文学作品 形象、语言和表示技巧； 形象、语言和表示技巧； 评价文学作品 思想内容和
作者见解态 度”。
文学评论常见题型
赏析“ “专题思想及其表现” 赏析 专题思想及其表现” 赏析“ “文学形象及其表现艺
术” 赏析 文学形象及其表现艺术” 赏析“ “文学作品语言” 赏析 文学作品语言” 赏析“
析“思绪结构构思技巧” 赏析 思绪结构构思技巧”
从下列角度中任选一个， 300字左右文章赏析 (湖南卷 从下列角度中任选一个，写300字左右文章赏
析 (湖南卷 忆刘半农君》 《忆刘半农君》) （1）简析本文人物形象表现艺术 多方面、
①多方面、
多角度刻画刘半农形象 文章既表现了刘半农“五四”时期战士形象， 文章既表现了刘半农“五四”时期
战士形象，也表现了她 五四”退潮后落伍和保守；既表现了刘半农活泼、 在“五四”退潮后落伍和保
守；既表现了刘半农活泼、勇 忠厚、易于亲近等优良品质，也表现了刘半农浅薄、 敢、忠厚、易于亲近
等优良品质，也表现了刘半农浅薄、草 无谋等不足。 率、无谋等不足。 ②抓住人物性格特点 抓住人物性
格特点，选替换表性事件，在对比中表现人物。 抓住人物性格特点，选替换表性事件，在对比中表现人
物。 如抓住刘半农活泼、勇敢、忠厚等性格特点，选择“ 如抓住刘半农活泼、勇敢、忠厚等性格特点，选
用“答王敬轩 双簧信”“要来看我”等有代表性事件描写人物。 ”“要来看我 双簧信”“要来看
我”等有代表性事件描写人物。经过刘 半农在“五四”时期和“五四”退朝以后不一样表现， 半农在“五
四”时期和“五四”退朝以后不一样表现，鲁迅和 那些大家”对于刘半农“ 不一样见解等， “那些人
们”对于刘半农“浅”不一样见解等，在对比中表 现人物。 现人物。 ③综合利用比方和衬托等修辞手法
表现人物 综合利用比方和衬托等多个修辞手法表现人物，如用
“武库” 综合利用比方和衬托等多个修辞手法
表现人物，如用“武库” 作比，以陈独秀、胡适之有“武库” 来衬托刘半农无“ 作比，以陈独秀、胡适
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之有“武库”，来衬托刘半农无“武 突出其没有城府，易于亲近性格特点。 库”，突出其没有城府，易
于亲近性格特点。
写作方法
叙：摘录对鉴赏内容有用文句或概 括文章内容 析：分析该句思想专题或艺术手