文档介绍：教学设计
 
课题：
科目： 化学
教学对象： 一般高中高十二个月级一般班学生
课时：2课时
提供者：曹建琴
单位： 山西省交城县第二中学校
一、教学内容分析：
本课题选自高中化学必修2第三章第三节《生活中两种常见有机物》。
经过相关内容讲解要求学生掌握
①乙醇分子结构；
②了解乙醇物理性质；
③掌握乙醇化学性质（关键是乙醇催化氧化反应）；
④了解乙醇用途。
乙醇是我们在日常生活中常见有机物，在工业生产中也占相关键地位。学生经过相关知识学习不仅能够体会到有机化学反应奇特和魅力，还能够提升学生分析问题能力和观察能力，最关键是让她们体会到乙醇在日常生活中是必不可少，从而体会到化学在生活中无处不在，和我们生活息息相关。 
二、教学目标：
1、知识和技能：
经过对乙醇分子结构、物理性质和化学性质探究，学会由事物表象解析事物本质和改变，深入培养学生综合探究能力、空间想象能力和发明性思维能力，经过动手试验，规范学生试验操作，全方面培养和提升学生试验能力、观察能力和对试验现象解析能力。
2、过程和方法：
经过提出问题、讨论释疑、动手试验，学习对比、推断等多个科学探究方法应用，全方面提升学生各方面能力。
3、情感态度和价值观：
让学生体验科学探究艰辛和乐趣，认识化学和人类生活亲密关系，激发学生学习化学主动性和主动性。
三、学习者特征分析：
 在日常生活中学生对酒有了一定认识，而且初中化学中也对乙醇进行了介绍，所以对乙醇物理性质和部分化学性质学生是很轻易接收。本节可关键是经过试验让学生掌握乙醇催化氧化反应和乙醇和鈉反应。
四、教学策略选择和设计：
 在本节课中关键让学生体验化学和生活是亲密相关，让学生体会化学是一门以试验为基础自然科学。
本节课中关键采取观察法和试验法进行教学。
五、教学关键及难点：
 教学关键：
乙醇结构和性质。
教学难点：
乙醇催化氧化反应。
六、教学过程：
老师活动
学生活动
设计意图
 [引入] 乙醇俗名酒精，是酒中关键成份，中国是世界上最早学会酿酒和蒸馏技术国家，酿酒历史已经有4000多年，中国酒文化丰富多彩，著名诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”、“葡萄美酒夜光杯”等早已脍炙人口。伴随科学技术进步，大家逐步了解了乙醇结构和性质，发觉乙醇有相当广泛用途。同学们组成研究小组，利用课后时间搜集了部分相关乙醇部分信息，发表在论坛上（认识乙醇）。同学能够利用课后时间上这个网站进行了解。现在请部分小组代表和我们交流一下。
 
 [准备工作]学生利用课前空余时间，上网搜集了很多相关乙醇信息。
[信息交流]部分小组代表就她们搜集信息对全班同学进行汇报。
经过课前信息搜集，培养学生搜集信息、筛选信息能力。
经过学生交流，训练学生口头表示能力。
经过对乙醇用途交流，引入本节课。 
[过渡] 现今社会是一个信息社会，期望那个同学们能愈加好利用好网络这个媒体！依据所搜集信息，乙醇应用关键在于：作为能源、饮料、医疗等多个方面。那么，物质用途是由什么决定呢？
[追问] 而物质性质又决定于什么？
 [回复]物质性质
物质结构
 使学生体会学习化学一条根本：结构决定性质，性质决定制法、用途和存在
[过渡] 现今社会是一个信息社会，