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高中通用技术知识点样稿.doc

上传人:读书百遍 2020/11/23 文件大小:197 KB

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高中通用技术知识点样稿.doc

文档介绍

文档介绍:第三章 设计过程、标准及评价
设计通常过程
1.设计通常过程: a
①发觉和明确问题、②制订设计方案、③制作模型或原型、④测试、评定及优化、 ⑤产品使用和维护
方案优化能够对三种经典人群,即教授、潜在用户、用户进行征求意见。设计是一个动态过程,有些阶段或步骤可能会出现一定循环,不能将设计过程简单化、模式化。
2.设计过程设计要求和设计方案:a
发觉和明确问题:设计是技术发展关键,从本质上说,设计是一个问题求解过程。
制订方案步骤
方案筛选
方案展现
方案构思方案
设计分析
搜集信息
其中设计分析要依据设计要求,找出设计需要处理关键问题,比如材料、结构、功效等。
3.方案设计中创新:b
创新就是经过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已经有产品革新来发明含有相当社会价值事物或形式。创新是设计关键。能够从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改善和突破,以实现创新目标。要实现产品设计创新,除了要最大程度地发挥人智慧外,还应注意利用最新技术结果和现代设计理论和方法。
设计通常标准
1.设计通常标准:b
①创新标准 ②实用标准 ③经济标准 ④美观标准 ⑤道德标准 ⑥技术规范标准 ⑦可连续发展标准。
创新是技术关键。实用标准是最基础标准,包含物理功效、生理功效、心理功效和社会功效(例:格雷夫斯水壶设计)。经济标准是以最低费用取得最好效果(例:卷纸设计成方形来降低空间,降低运输成本)。道德标准强调产品要考虑人、社会、环境关系(例:假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取她人设计结果全部是不符合道德标准)。技术规范是指产品需要统一标准和规范(例:数码产品USB接口、飞机统一圆形窗户和其它行业标准等
)。
2.设计通常标准相互关系:b
多种标准并不是各自独立,它们之间往往相互联络、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。含有一定开放性。
设计评价
1.设计过程中评价:b
设计评价是指依据一定标准,采取一定方法和手段,对设计所包含过程及结果进行事实判定和价值认定活动。按评价对象来看,分为对设计过程评价和对设计结果评价。按评价者来看分为设计者自我评价和她人评价。-
加强对设计过程评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标关键。
2.产品评价:b
最终产品是设计过程结晶,是设计质量、设计水平集中表现。
对最终产品评价依据:一是参考设计通常标准,二是事先制订设计要求进行评价。在实际评价中,这两个方面也能够结合起来。
日常见具评价:功效、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学原因、对社会、环境、资源影响和市场应用前景等
3.评价汇报撰写和分析:c
采取坐标图和列表分析。
第四章 发觉和明确问题
一、发觉问题
1.发觉问题关键性:a
从技术角度看,人类进步和发展过程就是不停地发觉问题,不停地进行设计,从而处理问题过程。问题是怎样产生?
第一个:人类生存活动中肯定会碰到问题。起源于生活
第二种:由她人给出问题,设计者必需针对问题寻求处理方案。起源于需要
第三种:基于一定目标由设计者自己主动发觉,并试图处理。起源于你主动主动发觉
发觉问题关键性:第一、第二种问题提出往往比较明确,关键是针对通常和已经有问题提出,而第三种问题却是全新,它需要我们主动主动思索,需要我们细致入微工作,需要我们独具慧眼发觉。这类问题发展,首先能够挑战和拓展我们能力,其次也有可能愈加好地满足大家需要,推进技术发展和创新。
2.发觉问题通常方法:c
观察日常生活(包含有意识观察和无意注意)
搜集和分析信息(文件法,问卷调查法,问询法)
技术研究和技术试验
3.设计产品相关信息搜集和处理:c
我们经过对信息搜集、检索和分析,往往能够发觉有些有价值问题;经过问卷调查、问询访谈等方法进行信息搜集,也会有惊人发觉。我们把对已经有文件信息进行搜集、分析方法称为文件法;把问卷方法进行实际调查,获取信息、发觉问题方法称为问卷调查法;把以问询方法搜集和获取信息、发觉问题方法称为问询法。其中,问询法包含直接问询法、间接问询法、集体问询法、家庭走访问询法、部分问询法。采取问询法不仅能够发觉问题,而且能够了解问题产生原因
二、明确问题
1.明确问题关键性:a
问题表述本身是否明确、问题产生原因是否明确、提出问题目标是否明确等
2.判定问题价值方法:c
判定一个问题是否有价值,必需从以下问题着手:
① 所提出问题是否遵照了基础科学原理。
② 迄今为止,能否确定该问题还未得到充足处理。
③ 在调查范围内,该问题是否有普遍意义,在更广范围内,该问题是否有意义?
④ 在多个问题同时发生时,该问题是否是关键问题?
⑤ 现有技术条件能否处理这个问

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