文档介绍：高三生物一轮复****计划
一、指导思想
以教材、教学纲领、考试纲领为依据，以加强双基教学为根本，以提升学生能力为关键，全方面提升学生综合素质和应试技巧。
二、学情、教情、考情分析
从高二后期开始，越来越多同学思想开始成熟，对未来有些思索，加之立即进入高三学****气氛，加之高三一轮复****动员指导大会，全部无形中对她们产生了影响，绝大部分同学逐步进入了学****状态，开始努力了。
学生进入高三第一轮复****早期，老师、家长全部极力强调一轮复****关键性，学生本身思想上也有转变——两年没怎么学****到高三，应该学了。有些同学，高中阶段没有真正投入到学****中，尽管受到过无数次打击和挫折，还有着盲目标自信。第一轮复****包含到复****内容单一，综合度较小，复****节奏较慢，且学生体力充沛，所以个个满怀信心、斗志昂扬，是情绪高涨期。进入高三第一轮复****中期：（每十二个月11月----元旦前后）：包含复****内容复杂，综合度加大，复****节奏较快，受基础情况影响，部分学科不能完全消化接收，且各科****题量增加，不能高质量完成当日练****又缺乏必需反复和复****缺乏总结和提炼，复****后面忘前面，加之体力透支、考试成绩下降，出现情绪波动、有厌学和畏难情绪，干学不见显著效果，所以这些学生进入复****高原期，也是情绪低落期，意志微弱者轻易出现精力不集中现象。
高考全国理科综合生物试题总体感觉是：平和、大气、灵活。将“提升生物科学素养、提倡探究性学****重视和现实生活联络”等新课程理念落到了实处，亮点颇多。和去年相比，试题展现出以下显著特点——稳中有降、主干突出、立足实际、考查能力、且出题灵活，设置情景新奇。选择题部分着重考查学生基础知识；非选择题部分着重考查学生获取信息能力、逻辑分析能力、综合利用能力、试验能力等；选修部分立足科技前沿，回归对基础知识考查。
下面结合生物试题内容，探讨本套试题多个关键特点：
1、遵照考试纲领，稳中求进，平稳过渡
生物试题总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易百分比适当，过渡平稳。试题题干信息简练，轻易读懂，降低了因为情境设置过多而对考生造成干扰。而往年丢分比较严重遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题难度。
2、立足教材考基础
（1）选择题关键考查教材识记、了解层次知识，以低、中等题。
（2）非选择题直接考查生物学术语和教材中结论性知识了解。
（3）利用教材中素材作为考题背景材料。
3、突出主干知识考查
主干知识突出。整套试卷突出考查关键概念有：基因选择性表示、细胞分裂、分化、细胞全能性，DNA复制和转录、动物激素调整、叶绿体中色素、植物种群密度计算方法、伴性遗传、酶在代谢中作用、兴奋在神经元之间传输、光合作用、呼吸作用、分离和自由组合定律应用、核移植技术等，而这些全部为高中生物主干教学内容。紧密结合教材是生物试题突出特点。
4、淡化记忆，强化能力
和相比，今年生物试题非选择题部分答案更为简练，没有较长表述性语句，学生答题障碍关键表现在对知识了解和利用能力上。
5、难度降低，灵活性增强
本套生物试题中没有包含图形、曲线等信息，题干表述简明扼要，避免了情境设置过多对考生造成干扰；《分子和细胞》模块较轻易得分，该模块在本套试题中分值有所增加，包含两个选择题和两个非选择题；往年考生失分比较严重遗传试题，今年也很平和。
6、命题角度新奇，重视知识了解和利用
细胞代