文档介绍：美化生活的装饰布
1教学目标
1、 了解装饰布是怎样扮靓家居的；
2、 研究装饰布的特点；
3、 掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一幅装饰布设计。
2重点难点
【重点】装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。
【难点】使装饰布的色彩搭配协调。
3【教具、学具】
绘画工具材料（水彩、水彩笔）；剪纸工具材料（彩纸、画报纸、包装纸、胶水等）；盖印（橡皮、土豆、萝卜等；螺母、扣子、藕片、菜花）；电脑绘制。
4总体设想
根据学生的阅历，举例贴近学生生活实际，让高雅在生活的各个角落体现，学以致用；通过具体实例使学生了解装饰布的使用功能，装饰布给人带来的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。
5教学过程
【教师活动】布置课前了解：课堂请学生讨论装饰布是做什么用的？它在家居环境中能起什么作用？感受如何？
【学生活动】回答问题：可以做窗帘、床罩、沙发、、、、、、它可以使家居环境更美观、温馨、舒适，更有格调……
【全体组员建议】根据学生的阅历，举例应贴近生活，贴近实际，让高雅的生活在生活的不同角落寻找，不要让教材中的实例脱离学生生活空间。尽可能师生共同准备装饰布样品（小物件）。
活动1【导入】新课导入
【教师活动】宣布本课学****内容：为营造一个舒适。优美、温馨的家居环境，我们一起来烟具装饰布。（同时出现板书课题：12美化生活的装饰布 ）
【学生活动】回想自己家里哪些地方用到装饰布？
【全体组员建议】城市乡村，商店集市，装饰布样式很多，很多。但是作为学生，尤其是男同学，往往从没有注意过，何谈用它们美化生活，因此，授课前，首先让他们熟悉本课涉及的主体物――装饰布（板书）
活动2【讲授】讲授新知
【教师活动】利用课件，引导学生探讨装饰布的特点，装饰布与服装面料的不同之处。
【学生活动】回答问题：
不同：花形大，色彩丰富，组合形式多，幅度宽。
相同：都要设计一个单位纹样，然后按一定的规律排列组合。
【全体组员建议】培养学生的观察能力和表达能力，并为导入下一个问题做准备。同时，对于装饰布的高雅之处也不能让它转化为大众艺术去理解。因此，知识的学****和运用是必需的。
1、装饰布纹样的设计。首先引导学生将纹样的表现内容进行分类。
学生回答：具象和抽象（板书）肯定学生的回答准确，提高学生参与的兴趣。
2、要求学生看书：重点体验抽象形的美感。
学生看书：体验抽象纹样的美感，并之处抽象图案是体现形式美规律的最简洁的方式。
3、引出平面构成知识：与学生一起分析基本形和常用的排列方法
―――重复（板书）。
学生继续参与探讨。使多数学生都能发表自己的见解。
4、进一步组织学生讨论其他的排列组合方法。
学生根据对装饰布的了解，根据对课件中的照片和课本上的照片的观察，回答出其他组合形式。培养学生注意观察、富于联想，并互相启发。尽可能多总结出一些方法。
5、继续引导学生对装饰布的色彩设计进行探讨