文档介绍：部编初中历史教材 简要介绍
育才中学 郜娟
2017年7月18日
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一、部编初中历史教材的体例结构
二、部编初中历史七年级教材的变化
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部编教材的体例结构
整体思路：
“点、线”结合的方式编写。“点”是指重要的历史史实，“线”是指历发展的基本线索。以“线”穿“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。
，建立时空观念。按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，在总体打通的前提下，分阶段设置单元，概述每个历史发展时期的阶段的特征。
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部编教材的体例结构
整体结构：是在单元框架下设课，在每
课中设子目。
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部编教材的体例结构
具体呈现方式：单元导语、课文、课文辅助部分、插图、活动课、大事年表。
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每一单元的前面设有单元导语，概述本单元的内容。如：中国古代史第一单元
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教材的课文部分
课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为相关的三个子目，分别叙述基本的史事。每课的课文大约在1000字内，全以大字形式呈现，使课文更为通畅。
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教材的课文部分七年级上册第一课第一目
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课文辅助部分
课文辅助部分是指配合课文学****所设计的有关栏目，有激发兴趣、拓展知识、提供材料、促进思考、展开活动、巩固提高等多方面的功能。新教材围绕课文的教学，设计了多样的栏目，为教师的教和学生的学提供了更多的资源和平台。
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辅助部分的类型
课前导言
示例：《北魏政治和北方民族大交融》的导言
“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语，其典故都与淝水之战有关。在这一战役中，号称拥有百万大军的前秦军队是如何被东晋的八万守军打败的呢？十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融。这些看似矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？
结合本课内容要点，以问题设置为主，激发学生兴趣，引导学生参与教学。
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