文档介绍：确定位置（1）
R·五年级上册
你知道张亮的位置在哪儿吗？
想一想
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
一、创设情境，引入新课
竖排叫做列。
横排叫做行。
二、合作探究，获取新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
二、合作探究，获取新知
确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……
二、合作探究，获取新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
能快速的记录下三位同学的位置吗?
张亮是_____、_____的同学。
第2列
第3行
二、合作探究，获取新知
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
二、合作探究，获取新知
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第4列
第5列
第6列
第3列
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
二、合作探究，获取新知
（2，3）
表示张亮在第2列
表示张亮在第3行
两个数之间用逗号隔开
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
王艳在第3列，第4行。
王艳在第几列，第几行？
二、合作探究，获取新知
用数对表示是（3，4）。
赵雪在第几列，第几行？
赵雪在第4列，第3行。
用数对表示是（4，3）。
王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？
用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
二、合作探究，获取新知