文档介绍：苏教版四年级上册科学复****资料
第一单元 空气
一、空气性质
一、填空题：
1、空气是气体，含有占据空间、有质量、有流动性、能够被压缩等性质。
2、空气能够被压缩，压缩空气有 弹性。
3、空气被压缩程度越大，产生 弹力 就越 大。
4、比较空气和水异同：空气和水全部没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定形状、全部是透明，全部会流动，全部要占据空间；不过空气轻易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。
二、试验回复：
1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为何会这么？
答：纸团不会湿。因为空气占据了杯子空间，水进不去。
2、用力吹瓶子里气球，气球吹得大吗？为何会这么？怎样才能吹大瓶子里气球？
答：气球吹不大。因为空气占据瓶子空间。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。
3、将两只充满气气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？试验结果说明了什么？
答：刺破气球这边翘了起来。说明空气有质量。
4、解开气球绳子，让气球口对着自己脸，你有什么感觉？试验说明了什么？
答：脸上认为有风吹过来，凉凉，还听到“嘶-嘶”声音。说明空气会流动。
5、用手压袋子里空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？
答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。再用力压，发觉袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来样子。这是因为空气能够被压缩，压缩空气有弹性。
6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等
三、设计试验：探究压缩空气力量。
问题
喷气气球充气量多少和它跑距离是否相关？
假设
喷气气球充气越多，它跑距离越远。
步骤
1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。
2、用气筒分别给两个气球打气，一个打得多点，一个少点，拧紧口。
3、用胶带把打过气气球固定在吸管上。
4、同时放开两个气球，比谁跑得远。
结论
喷气气球充气越多，它跑距离越远。
二、热空气和冷空气
一、填空：
1、热空气比同体积冷空气 轻 ；热空气会上升，冷空气会下降。
2、热气球、孔明灯是利用热空气上升原理制成。
3、空气总是在循环运动，流动空气就是风。
4、温暖地面加热它上面空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下空间里。
5、三国时，我们中国人利用热空气上升原剪发明了“孔明灯”。1783年，法国人利用热空气上升原理，成功制造出载人热气球。
二、试验回复：
1、空气是无色气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动措施有？
答：①点燃蜡烛，把手放在蜡烛上方。（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上
冲）②将纸蛇放在点燃蜡烛上方。（纸蛇转动起来。蜡烛上方空气受热上升，
引发纸蛇转动。）
2、热空气为何会上升？用试验证实。
答：①在木棍两端各挂一个纸杯②用手扶住木棍一端，用燃烧火柴烤热另一端纸杯内空气。③移开燃烧火柴，同时松开扶住木棍手。发觉被烤热纸杯这端行声，冷那端下降。说明：同体积热空气比冷空气轻，会上升。
3、做冷热空气对流试验中，将冷瓶倒放在有烟热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流动？
答：热瓶中烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这么不停循环，使冷热瓶里全部充满了烟雾。
4、制冷空调、取暖器安放在什么位置适宜？为何？
答：制冷空调安放在室内墙壁上方，这么使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。取暖器安在窗户下面，能够让空气自然上升，提升室内气温。
5、大自然中风是怎样形成？
答：温暖地面加热它上面空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下空间里。空气总是在循环运动，流动空气就是风。
三、空气中有什么
一、填空：
1、空气中支持燃烧气体叫做氧气。
2、空气是由多个气体混合而成，空气中包含氧气、氮气和少许二氧化碳、水蒸气等。
3、氧气大约占空气体积21%。
4、空气中最多气体是占据空气体积78%氮气。
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重；二氧化碳不支持燃烧，能灭火。
二、试验回复：
1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？试验现象说明了什么？
答：蜡烛燃烧一会儿熄灭了，瓶内水上升了一小截。说明