文档介绍：语文《中华传统文化》教学设计
中华文化，博大精深，源远流长。古往今来，已经融汇成一派浩瀚巨流。三年级上册第五单元安排了一次“综合性学****活动”──走进生活中传统文化。“综合性学****活动和单元专题、学生生活紧密相连，为我们打开了中华传统文化这座宝库一扇门，孩子们在这里认识了古代大思想家孔子，阅读了一个相关宇宙起源漂亮神话小说，欣赏了中国乃至世界建桥史上宝贵文化遗产──赵州桥，和世界艺术长廊中一颗璀璨明珠──中国宋代画家张择端作品《清明上河图》。其实，在我们生活中四处全部能感受到中华传统文化，我们有精美民间工艺，如：剪纸、陶瓷......我们有古老民族艺术，如：戏剧、国画......我们有独特风俗****惯，如：端午节赛龙舟，元宵节闹花灯......看到那光辉灿烂历史，我们孩子无不充满自豪感慨。这么，从文本到实践，从课内到课外，从口头到书面，让学生在智力原因和非智力原因协同作用下，在课外学****活动配合中，学知识、长能力。
活动目标：
知识目标：帮助学生了解生活中传统文化，拓展知识面。
能力目标：培养学生搜集和处理信息能力，协作学****能力，口语表示和交际能力，阅读能力和审美能力。
情感目标：
1、激发学生对祖国博大精深传统文化和对祖国热爱之情。
2、在活动过程中培养学生自主探究精神、团体协作精神。
一、活动前期准备
1、自由组成小组，开展多个形式了解生活中某首先传统文化
⑴将大家提出专题进行归类，分别归为：神话传说、民间工艺、民族艺术、风俗****惯、诗词赏析、饮食文化；
⑵依据自己感爱好问题组成专题小组，结合某一专题制订计划。
⑶各小组依据制订研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并立即地统计活动中所取得基础资料，在实践调查中发觉什么新问题，随时做好统计。
二、活动过程
1、老师：引导学生进行实践研究，帮助她们做好统计，帮助她们做好资料整理工作。
2、学生：分小组进行社会实践调查活动并立即地统计活动中所取得基础资料。
三、汇报活动结果：
（一）导入：
同学们，我们祖国是世界四大文明古国之一，有着博大精深传统文化。书本第五单元，为我们打开了中华传统文化这座宝库一扇门，我们在这里认识了古代大思想家孔子，阅读了一个相关宇宙起源漂亮神话小说，欣赏了中国乃至世界建桥史上宝贵文化遗产——赵州桥，和世界艺术长廊中一颗璀璨明珠——中国宋代画家张择端作品《清明上河图》。其实，在我们生活中四处全部能感受到中华传统文化，我们有精美民间工艺，如：剪纸、陶瓷......我们有古老民族艺术，如：戏居、国画......我们有独特风俗****惯，如：端午节赛龙舟，元宵节闹花灯...... 今天就让我们一起走进传统文化世界，去感受它迷人魅力吧！（课件展示精美图片）
（二）大串门
在学了《孔子拜师》这一课后，我们就设下了“生活中传统文化”实践章，同学们主动开展活动，搜集到了很多材料，了解到了不少知识，想不想把它们展示给大家看看呢？下面先请各小组责任人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究专题。组长介绍，师总结，并归类贴词卡；
小组专题研究内容： (1) 风俗民情；(2)民间工艺；(3)诗词赏析； (4) 饮食文化；(5)神话传说；(6)民族艺术；
三、聊天室
同学们拿出自己在实践活动中搜集到资料，在小组内展示，交流，先相互介绍、欣赏大家搜集资料，然