文档介绍：农业技术经济学
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教学目的
本课程旨在介绍农业技术经济学的基本理论和分析方法，具有理论性、基础性、实践性等特点；
使学生掌握必要的经济知识，能够使用技术经济分析技能；
使学生在未来的工作中具有经济意识和技术分析头脑，能够解决实际的技术经济问题；
使学生的知识结构更加适应技术发展和市场经济的需要。
授课内容
一、理论篇
第1章 导论
第2章 农业技术进步：内涵与机制
第3章 农业技术创新：模式与困境
二、效果篇
第4章 农业技术推广：理论与实践
第5章 农业技术扩散：转化与选择
第6章 农业技术进步与经济增长
第7章 农业技术经济效果评价
三、要素篇
第8章 农业技术组织：发展与创新
第9章 农业科技体制：构建与运行
第10章 农业技术项目管理
四、战略篇
第11章 生物技术与生物经济
第12章 生物技术开发的经济分析
第13章 农业技术政策
第14章 农业技术发展战略
第一章 导 论
第一节 知识准备
第二节 课程介绍
第三节 研究对象及特征
第四节 研究任务与发展趋势
一、知识准备
什么是科学？什么是技术？
——什么是科技进步？
什么是农业？什么是农业技术？
——什么是农业技术的经济功能？
科学：指反映自然和社会发展规律的知识体系
思考1 ——“科学的同义词、近义词是什么？”
思考2 ——“科学的反义词是什么”
答案A：真理
答案B：迷信
科学（Science）一词源于拉丁文Scio，取知识之意。
近代自然科学以天文学革命为开端，以 1543年哥白尼发表《天体运行论》为标志，撼动了封建神学的理论基础。
19世纪是科学时代的开始，在力学、物理学、电磁学等领域取得了重大的科学成就。
20世纪中叶以来，以信息论、控制论、系统论为基础，科学技术实现了飞跃发展。
Technology由希腊文Techne（工艺、技能）和logos（词、语言）构成，意为对工艺、技能的论述。17世纪最早出现在英文中，仅指各种应用工艺。后含义逐渐扩大，涉及工具、机器及其使用方法，还包含系统、组织方法等更广的架构。
技术：是泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
在古代，科学知识专属于贵族哲学家，技术则由工匠掌握。中世纪后，社会经济日趋活跃，促使科学和技术互相接近。19世纪，技术逐渐以科学为基础进入新的发展时期。其中，以爱迪生建立世界上第一所研究实验室为标志，科学和技术实现了紧密结合。
石器时代
蒸汽时代
电气时代
信息时代
农业技术
按技术的先进程度划分
传统技术
现代技术
改良技术
高新技术
资金密集型技术
劳动密集型技术
技术与资金密集型技术
按技术占用资源状况划分
资金节约与资金替代型技术
劳动节约与劳动替代型技术
土地节约与土地替代型技术
按技术的节约与替代对象划分
类型