文档介绍：简单随机抽样
课题名称
简单随机抽样（）
教材分析
本节关键内容包含：统计问题特征、统计中抽样思想、科学抽样三个必备条件和简单随机抽样概念及其三种抽样方法，分别是（1）直接抽选法，（2）抽签法，（3）随机数法，这三种方法操作步骤和注意事项。
本节地位和作用：
教学目标
（一）知识和技能
正确了解随机抽样概念，掌握抽签法、随机数表法通常步骤；
（二）过程和方法
（1）能够从现实生活或其它学科中提出含有一定价值统计问题；
（2）在处理统计问题过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取
样本。
（三）情感态度和价值感
经过对现实生活和其它学科中统计问题提出，体会数学知识和现实世界及各学科知识之间联络，认识数学关键性。
教学关键、难点
正确了解简单随机抽样概念，掌握抽签法及随机数法步骤，并能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。
教学方法和手段
方法：讲授法和引导探究法；
手段：PPT；
教学步骤
（一）回顾引入
数学和生活密不可分，数学起源于生活也应用于生活，而数学和生活联络很紧密一个问题就是统计问题，在我们生活中有形形色色数据，比如说产品合格率、农作物产量、商品销售量、某电视台收视率``````等等。在我们初中时候，我们学****了，怎样处理数据，比如说制作成图表，求平均值方差等，然而并没有告诉我们怎样统计搜集这些数据，那么接下来就来学****一下怎样搜集数据。
设计意图：初步感受生活中数据无处不在，回顾初中阶段对数据处理，引出怎样搜集数据。
（二）初步感受
1. 生活中有很多需要搜集数据问题
全国人口总数
某地域中小学生视力情况
一批零件次品率
全国沙漠化总面积
广东高考理科数学平均分
2. 像这这种类型问题，我们称之为统计问题，那么这些统计问题研究对象分别是什么呢？分别要搜集什么数据？
研究对象称之为研究总体，需要搜集数据称之为研究变量；
3. 再举个例子：某批袋装牛奶细菌含量超标情况；这个问题是不是统计问题？那么研究总体是什么呢？研究变量是什么？
研究总体：这批牛奶； 研究变量：细菌含量；
设计意图：感受生活当中统计问题，并了解统计问题特征，明确研究对象和需要搜集数据。
4. 那对于这个问题我们怎么样去处理？怎样统计这批袋装牛奶细菌含量超标情况？普查好不好，检验每一袋？
答：不好，检验需要拆包，含有破坏性，即使能得到这批袋装牛奶正确结果，不过拆包后就不能销售了，损失较大。另外普查花费大量人力、物力、财力和畜力。
设计意图：了解普查概念，并发觉普查优点和缺点；
5. 那我们应该怎么做会比较科学合理呢？
从这批牛奶中随机抽取n袋（总体情况），并检测每一袋（样本情况）。其中抽取具体检测n袋称之为样本，而抽取这n袋牛奶过程就是抽样。
也就是说我们要知道总体情况，只需经过抽样得到样本，然后检测样本情况来反应总体情况。而这最关键一步是什么？对了，就是抽样，抽样是否科学，决定了样本数据有没有代表性，就决定了能否正确反应总体情况。
设计意图：了解总体情况、样本、抽样、和代表性概念。初步体会抽样调查思想，
6. 那怎样科学地抽样？
（1）“搅拌均匀”：比如说我们要知