文档介绍：第一单元：小手拉小手
教学容：
1、唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》、《玩具进行曲》、
2、听：《玩具兵进行曲》
3、动：《请你跟我这样做》、《快乐的小舞曲》走各种队形
4、拓展：文明礼貌****惯、感受常见的进行曲
教学目标：
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学****音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学****活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学****音乐的标志。
教学重、难点：
1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友。
2、鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的****惯。
教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。
2017年 月 日
第 一 课 时
教学容：
唱《快乐的音乐娃》；动《请你跟我这样做》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学****用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学重点：
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐****惯。
教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。
教学过程：
一、情景导入：
1、同学们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？
2、是啊，我们长大了，我们会学****许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？你听！
3、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律，并说说对音乐的喜爱与了解。
二、学****歌曲：
师：音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。
1、 随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2、节奏模仿练****215;×  ×  ××  ×    ××  ××  ××  ×  
3、分小组做接龙说、唱练****br/>4、跟着老师按节奏读歌词。
5、分句听唱至熟练。
6、完整演唱。
7、同桌之间表演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作。
2、按要求动作不能夸，要符合音乐的节奏。
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。
四、随音乐节奏出教室，师生再见
2017年 月 日
第 二 课 时
教学容：
1、听：玩具兵进行曲
2、唱：玩具进行曲
3、动：随音乐走出不同的图形
教学目标：
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点：歌曲《玩具进行曲》
教学难点：随音乐走一走
教学准备：师（音乐带）生（玩具）
教学过程：
一、唱：玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）
5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。
二、听赏《玩具兵进行曲》
1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？
2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考：还可以怎样走？讨论：S形。
5、请小朋友做小老师带领大家走S形。
三、课堂小结
教学反思：
2017年 月 日
第 三 课 时
教学容：
唱《小手拉小手》
听《快乐的小舞曲》
教学目标：
1、学****用自然的声音演唱《小手拉小手》
2、在律动中能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节奏。
教学重点：能随《快乐小舞曲》律动
教学难点：掌握歌曲的节拍
教学准备：录音机、手绢、鼓、座位排成圆形
教学过程：
一、听《快乐小舞曲》律动
1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。