文档介绍：玉皇庙二中每七天进步一点点
——“周周成长课”课程介绍
“周周成长课”是我校经过借鉴并开发一门校本课程，每七天一早晨第一节，雷打不动。孩子们迎着朝阳在自我反思中修齐治平，在互帮互助中进步成长，在思和悟、写和说过程中历练思想、内化品质、锻炼口才，做最好自己。
一、课程研发
我校成立于1991年7月，是由一所老学校扩建而成，属农村乡镇初中，现有教学班16个，在校生1200余人。学生来自周围村庄，30%是留守儿童，学生普遍存在学****基础微弱，行为养成****惯差等问题。为提升学生综合素养，我们确定开设了“周周成长课”。
教育只有批判是不够，更不要只知埋怨。教育要发展，要进步，要改变，更需要是建设和行动。
：
（1）目标主导模式。如“周周成长课”
（2）需求主导模式。如“经典歌曲90首”等
（3）条件主导模式。如“每学期一支英文歌”等
：
（1）常规课程开发。在常规中滋养生命
（2）特色课程开发。在特色中汇聚美好
3．“特色课程开发”
——“国旗下讲话”：每七天一升旗后，全校师生在国旗下聆听
学生***演讲，精神抖擞开始一周工作和学****
——“用阅读点亮梦想”： 我们大力推进“书香教室”活动，每七天两节，风雨无阻。和经典对话，为成长打底色！使学生养成多读书，会读书好****惯。
——“聆听窗外”：每年组织全校老师，参观学****市里优异学校优异可行做法，开阔了我们视野，改善和提升我们自己教育教学水平。。
——“师生共写”：要求学生每七天写五篇日志，而且每七天每班上交三篇优异****作，上传学校“新教育”专题帖上，经过写让学生学会观察生活，感受生活，写真事，说真话，抒真情。这么有效提升了学生写作水平，养成好写作学********惯。
——“文明礼仪教育”：学期初，学校进行“文明礼仪教育”活动，关键加强了“礼仪”、“感恩”、“责任”、“卫生”教育，这四育并举，有效促进学生良好品质形成，全方面提升学生思想道德和文明礼仪素养，营造向上、向善、文明校园文化。在校领导落实和班主任明确具体要求下，强调了****惯，抓出了实效，得到师生和家长一致认可。
深入打造德育课堂——“周周成长课”：用专题引领，以话题切入，每个月一个大专题，每七天一个小专题、小话题，配套有写本《成长明白卡》。
二、课程实施方法
（1）.时间
（2）.主持人
（3）.成长模式
（4）.成长口号
（5）.课堂步骤
（6）.准备工作
（7）.成长专题
（一）.时间：8:20——8：45，但能够设置更长些
（二）.主持人 能够是班主任，能够是任课老师，也能够是学生，还能够是师生共同参与。前期能够由老师先做示范、引领，待做成熟以后，多放手由学生策划、组织并实施，以此来锻炼和提升学生能力。
（三）.成长模式
自我成长+互助成长，即在学生自我反思、激励基础上，老师和同学给其监督、帮助、提领和激励。
（四）. 成长口号
各班拟出自己成长口号，上课前或结束后，全班高喊三遍，比如“天天进步一点点”，或“天天成长，天天向上”，或“每时每刻做最好自己”。 一步二步三步步步攀登，一天两天三天天天向上。“天天全部是一个起点，天天全部有一点进步，天天全部有一点收获！”等等。也激励自创，提倡个性。
（五）.“周周成长课”课堂步骤
1. 班主任或学生主持。具体操作步骤是：
出示成长专题——
学生自我成长——
师生间互助成长——
主持人点评总结——
喊成长口号——
值日班长做统计。
（1）出示成长专题 通常是在周一早晨将下周成长专题出示在黑板上，供学生思索、梳理、统计，上课时挂在教室前大黑板上，学生能够对着专题言说。比如八年级在学****过《送东阳马生序》后，一次成长专题是“我学****苦乐观”，同时提供三个小问题助推成长：“你在学****中面临困难有哪些？在学****过程中体味到哪些愉快？联络宋濂学****成长经历，你以后怎样对待自己学****br/> （2）学生自我成长 看到成长专题以后，学生在自我反思中梳理，在梳理过程中统计、展示。课堂上要求学生务必当众言说，而且必需脱稿。此步骤极大地提升了学生书面表示及口语表示能力。在成长展示过程中，学生收获到是思索愉快，被关注幸福，她人给帮助和激励。
（3）师生间互助成长 学生自我成长以后，老师和同学会针对她在成长过程中出现问题和她本身所面临现实状况给部分好意