文档介绍：.页眉. 页脚. 家长会心得之忌“家长制”很多家长会的基本程序是: 校长向家长们灌输些怎样教育孩子的大道理; 班主任向家长们介绍学生的基本学****状况并指点他们如何辅导孩子们提出建议和要求; 发本班乃至全校同年级学生成绩排名表, 有的甚至在排名表表头美其名曰“龙虎榜”, 意为校园是一块龙争虎斗的地盘。这样的家长会, 使得校长成为“名誉家长”, 班主任成了“第一家长”, 各科任教师成了“第二家长”, 成绩表成了不发言的“实权家长”, 父母成了“末位家长”。在这么多“家长”的管束下, 我们的孩子怎能充分发挥自己的潜能,怎能自由健康地成长呢? 家长会这样开,显然是不合适的。看了“龙虎榜”之后,那些分数低的学生的父母感受到的心理压力是巨大的, 他们的心理也是很不平衡的, 而所有这些都将不可避免地转嫁到孩子的身上。在这样的家长会上,信息的交流也是单向的,即校方向孩子的父母单向传递信息,家长只有听的权。怪不得有人说, 家长在家长会上成了“录音机”。造成这种单向交流的根本原因是学校领导及教师均以教育者自居, 认定孩子的父母在教育方面是无知的, 至少是比教师要差些。而班主任和科任教师在家长会上, 只知学生的学****状况, 其他方面知之甚少或完全不知。同时, 老师们还在接受“考试指挥棒”的指挥, 所以校方的各位“家长”总是谆谆教导孩子们的父母如何把孩子的学****成绩搞上去。还有一个原因, 中国学生的父母认定老师是万万不能得罪的,否则自己的孩子就会享受“优厚”待遇。所以,中国学生的父母在家长会上没有地位。教师与他们之间不存在平等关系。对于他们来说, 一旦孩子归老师管, 自己也就成了老师的部下,随时听命于老师的指挥。故此,很多家长会,气氛总是那么严肃,老师们板着脸,孩子的父母也很难见到笑容,好像在对学生作缺席审判似的。在会上,老师们俨然一副法官的模样,数说着学生的过失。. 页脚. 国外,家长会的气氛及形式跟我国相比,有诸多不同。德国的家长会实际上是家长、教师和学生交流感情的会议。开会时没有人作报告,也没有人谈论考试或成绩等话题, 更没有人把学生的成绩互相比较。他们认为, 孩子们实质上不存在好和差, 只是每个学生各有不同的兴趣特长而已。校方和家长的责任, 就是要细心地发现和培养孩子们的潜质和特长。校方、家长、学生, 一起探讨学生的兴趣爱好, 以及学生长大后愿意和适合作什么样的工作,这就是家长会的主题。这样的家长会,气氛是轻松活跃的。在日本,家长会的形式是多种多样的,除了固定的还有不固定的,包括专题交流会、课外知识交流会以及临时家长会等。家长会到底怎样开,具体的模式没有定论。但基本的原则应该是有利于素质教育,有利于老师与家长、学生的相互交流与协作, 有利于孩子们身心健康发展。学生____________ 贵家长: 你好!为了使孩子更好的成长发展,我们想了解孩子在家学****表现,希望你真实的反映孩子及相关的情况,对你的合作首先表示感谢! 1 、你今天来开家长会,你是孩子的_________ 。 2 、你认为你的孩子在家表现怎样?( )a 、好 b、一般 c、不好 3 、你的孩子放学回家后是先作业,还是先看电视后作业,还是出去玩后再作业( ) a、先作业 b、看电视后作业 c、玩后再作业 4、. 你的孩子是自觉主动地完成家庭作业,还是在你的督促监督下完成家庭作业。() .页眉. 页脚.