文档介绍：篇一：中班半日活动后反思
中班半日活动后反思
晨间接待，这一步骤上我认为我们两位老师配合很好，一位热情接待，一位照料幼儿洗漱，在接待时幼儿全部知道向老师问好，可有却忘记了和家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。
活动区活动；幼儿全部知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照料某一个区而忽略了其它区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目标进行多层性搭建，关键区域要给和立即引导。幼儿们听到音乐全部能很快收放玩具回自己位子上，假如音乐停止幼儿知道平静后进行点名并对活动区立即评价，让幼儿学会听音乐规律
入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，认为这么能够避免幼儿等候时间，可是去忽略了教育活动前等候，没有做好教育活动准备工作，让幼儿很长时间等候，是我疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨课程话题，这么能够省去幼儿等候时间，活动中孩子对绘本小说很感爱好，听得很认真，知道了大小颜色排序规律，但在自己动手操作上出现了很大问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程关键讲解，在这一步骤中，多数幼儿有些不知所措，我立即加入她们活动，告诉她们怎样穿。因为我加入，幼儿活动变得仅仅有条，很快她们完成自己得意之作，快乐地向同伴们展示自己作品。
在幼儿喝水排队等候时有部分幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要立即纠正幼儿
早操展示：幼儿精神状态不是很好，是老师首先没有做到位，老师一举一动全部影响着幼儿，所以我们应保持良好精神状态给幼儿做出楷模，集体游戏分散游戏时幼儿等候时间太长。应立即调整
午餐前准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手机会，老师不应过多插手，可给幼儿指点，应先发盘子和碗，最终发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好****惯
我会调整自己，努力争取做愈加好，为幼儿愈加好发展。
篇二：大班半日活动反思
大班半日活动教育反思
孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全方面了解孩子升入大班后表现，在大班年纪段所要学****教育教学内容，方便愈加好达成家园共育，所以，我们上周对家长开展了半日开放活动
早上，大多数家长全部早早来到了幼稚园，很细心观察着孩子一举一动，
一、在早操时，全班幼儿主动性较高，这离不开领操老师热情，更少不了其它老师在幼儿行为方面配合。在吃水果过程中，孩子常规不太好，很多儿童认为枣子圆圆很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要日常我们老师多督促，并养成良好吃东西****惯。
二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果以后，紧接着就是我们一个教育活动。今天教育活动是上逻辑思维课程，对于大部分家长来说全部比较陌生，所以我想经过这次活动，让她们了解这门课程，从而知道让幼儿学****这门课程是正确选择。
三、全体幼儿入厕以后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找好友）游戏，导入活动很好激发了幼儿爱好，跟着音乐，孩子们全部找到了自己好好友。紧接着，老师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏蓝边卡，大半部分幼儿全部能说出图片上内容和所存在关系，表现很主动。开始给大卡片找好友了，部分儿童思维很活跃，想象力很丰富，能够观察出两张卡片所存在共同关系并能说出自己理由。日常一向很内向一名幼儿当日也大胆回复问题了。最终是家长和孩子们一起操作游戏步骤了。老师进行巡回指导，尽可能顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩全部很有爱好，整堂课程在欢快气氛下进入尾声。
四、活动结束后家长们看到孩子表现很快乐，对于孩子在游戏中乐趣和掌握知识，纷纷表示欣慰。部分家长因为自己孩子表现不好，而且不大但，很生气，而且斥责幼儿，这种做法是不正确，只会更伤孩子自尊心。在老师激励下该孩子才化哭泣为笑容。 在此次家长活动中，我总结了以下几点经验：
1、必需时常训练幼儿常规。训练好常规是进行一切教育教学前提。
2、老师应更多给幼儿讲话空间，并尽可能确保全部幼儿全部能得到老师激励。使家长感受到老师对每个孩子关心和尊重。
3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好互动方法，让孩子体验家园互动乐趣。
4、在教课时，应合适提一下家长存在，感觉有点忽略了她们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家引导方法。
经过这次活动，本身认为还存在着很多经验上不足，理论上欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做愈加好。
总而言之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、了解幼儿。让 孩子成为学****主人，既要重视培养幼儿学****爱好和良好****惯，又要激励幼儿经过自主探索学****使其身心取得友好发展。
黄雪菲
篇三：幼稚园班级半日活动反思
半日活动总结
托一班
家园共育一直是幼稚园宗旨，家庭作为幼儿成长两大环境，也要相互努力，相互沟通，本着这一