文档介绍：小班语言公开课教案《太阳和月亮 》（诗歌）
龙岗幼稚园老师：赵海燕
活动目标：
1．了解诗歌《太阳和月亮》中内容，主动、大胆地学说诗歌。
2、尝试替换诗歌中部分内容，较完整地表示“太阳出来了，xx醒来了”；“月亮出来了，xx睡着了”句式。
3．感受诗歌中热闹白天和静悄悄黑夜这两不一样生活画面。
活动关键：了解诗歌内容，大胆地学说诗歌。
活动难点：会完整地表示“太阳出来了，xx醒来了”；“月亮出来了，xx睡着了”句式。
活动准备：
两段不一样风格音乐，两幅不一样意境背景图，和诗歌内容相关小图片（太阳、月亮、小鸟、小花、儿童、小兔、小狗、小蜜蜂等），小动物胸饰。
活动过程：
一、谈话导入:
1、今天老师心情尤其好，因为我给儿童们带来了俩位小客人，你们想知道是谁吗？（出示太阳、月亮图片）
老师：儿童们好！
幼儿：太阳公公好，月亮姐姐好。
老师：我们儿童真有礼貌，谁知道太阳什么时候出来（白天），月亮又是什么时候出来呀？（晚上）
2、把太阳和月亮送回家
太阳公公说：“我喜爱热闹”，月亮姐姐说：“我喜爱平静”。儿童，你能把它们送回家吗？
老师这里有一首好听诗歌，名字叫《太阳和月亮》，我们一起来听听。
二、完整欣赏和了解诗歌。
1、老师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌意境。
提问：诗歌名字叫什么？你认为好听吗？里面讲到了谁？
2、老师无伴奏朗诵诗歌，结合图片引导幼儿了解诗歌内容
（1）了解第一段诗歌内容：太阳出来了，是什么时候？谁醒来了？为何说白天真热闹？（老师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第一段） 
（2）了解第二段诗歌内容：月亮出来了，是什么时候？谁睡着了？黑夜是怎么样？（老师结合图片和动作引导幼儿朗诵诗歌第二段）
三、学****朗诵诗歌。
1、分段朗诵诗歌：引导幼儿尝试用欢快和宁静语气朗诵诗歌。 
太阳出来了，白天很热闹，我们念儿歌声音可也怎么样呀？（响亮声音），我们来试试这一段。
晚上大家全部睡着了，我们应该怎样念呀？（轻轻声音），好，我们大家再来试试。
2、用动作来演出、朗诵儿歌
儿童们读得真好，假如加上动作来读会愈加好听，我们来试试。
（1）小花醒来了是什么样子？大家来做做。小鸟，儿童呢？
（2）小花睡着了是什么样子？大家来做做。小鸟，儿童呢？
3、师幼完整地用动作来演出、朗诵诗歌。
四、发散想象，拓展诗歌内容。 
1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小花、儿童醒来了，还有谁会醒来呢？ （引导幼儿完整表示“太阳出来了，××醒来了，老师可随机出示图片引导） 
2、夜晚，月亮出来了，小鸟、小花、儿童睡着了，还有谁会睡着呢？ （引导幼儿完整表示“月亮出来了，××睡着了，老师可随机出示图片引导）。
五、游戏活动《太阳和月亮》
幼儿听老师信号做对应动作，如：老师说：“太阳出来了”儿童可也唱歌，跳舞，也可学小动物跳。当老师说：“月亮出来了”儿童就要睡觉了。呀！又是一天，太阳出来了（天亮了），小花、小鸟们全部等不及了，咋们做游戏去吧！（放热闹音乐）
附： 《 太 阳 和 月 亮》
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小花醒来了，
儿童醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小鸟睡着了，
小花睡着