文档介绍：《后羿射日》教学设计
教材分析 :
后羿射日是我国古代传说， 故事内容大致为古时候天上有十个太阳， 人们难耐高温。 后
羿力大无比，射掉了九个太阳， 剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住。体会后羿的为
民请命、造福苍生的高尚情操，表达了古代人民征服自然的愿望。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、认读本课的 10 个生字，会拼写 11 个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话传说中所营造出的美好情境。
3、理解文章主要内容，并能用自己的话再讲一讲这个故事。
【过程与方法目标】
1、学生通过自己提出问题并解决问题的方法理解后羿一心为民除害的好品质。
2、反复诵读，在充分的朗读中感悟、理解课文。
【情感态度价值观目标】
1、激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望， 亲近神话英雄人物， 体会传统文化精髓。
2、培养学生助人为乐的好品质，学习后羿为民除害的大无畏精神。
教学重难点：
【教学重点】
亲近神话英雄人物，体会传统文化精髓。
【教学难点】
培养学生助人为乐的好品质，学习后羿为民除害的大无畏精神。
课前准备：
多媒体课件与图片。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
同学们 ,在这节课开始之前，老师想跟大家一起探讨个问题 ----什么是神话？谁能跟大家
说说？（生说）师补充（神话是真实发生的么？它是人们虚构想象出来的故事）出示 PPT
解释什么是神话？你们喜不喜欢神话故事呢？那我们看几张图片， 大家猜猜这些人物是出自
哪个神话当中的？（生猜）今天要学习的这个故事 —— 《后羿射日》 。
【设计意图】通过谈话导入课文，使学生对本文感兴趣。
二、学生质疑，导读课文。
1、引导学生根据课题质疑。
2、指名反馈，教师归纳问题，并出示：
1）后羿为什么射日？
2）后羿怎样射日？
3）结果怎样？
3、鼓励学生读课文解决问题。
【设计意图】归纳问题，带着问题学习本课。
三、 自主学习，了解射日的原因
师：下面就请大家认真读书，解决这两个问题。可以自己寻求答案，也可以找到你的好
朋友互相帮助解决问题。
1、学生采用自己喜欢的方式读书，边读边思考。
2、自由结组，借助于合作学习解决问题。
3、指导反馈：后羿为什么要射日？
4、课件出示词语：山谷、恢复、丈夫、 扶持、玩耍、茂密、顽劣、迈步、炎热、其余
5、齐读第 2 自然段。
6、学生自读，找出生字。
7、出示生字卡片，指名读一读。
8、教师强调书写的注意点和要点。
【设计意图】学生练习写字，教师巡视辅导，边读边思考问题，借助于合作解决问题。
四、汇报交流。
师：通过学习相信大家一定解决了提出的问题，下面就让我们一起来交流一下吧！
1、因为十个太阳的贪玩，造成了严重的后果，人们希望能射下太阳。
引导学生想象：十个太阳同时出现在天空中时，世界将是什么样的，人们会说些什么、
怎样做？
学生要根据第四