文档介绍：幼儿园音乐教研活动方案
活动主题：
.解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。
.解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。
活动目标：
.从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。
.确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。
.将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。
.开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。
.营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。
活动准备：
.教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关
的理论及经验。
.分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。
.参加人员：全园教师
.时间：XX年X月XX日
活动过程：
一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内
容：
幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式
吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。〈〈纲要》中在艺术领域提出了 “要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进彳丁艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对音乐教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学台；另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术
情操
二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育内容的确定情况，并运用理论知识进行分析：
本学期小班组音乐游戏活动内容的确定：〈〈小朋友，碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模仿动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活^与兴'趣出发。
本学期中班组韵律活动内容的确定：《蝴蝶找花》、《蜜
蜂做工》〈〈小铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛