文档介绍：建筑模型制作教案
一、课程的性质与任务
1、课程的性质：
《模型制作》是高职专科层次动漫设计与制作专业学生必修的专业基础课，也是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分专业基础课之一。
2 、课程的任务：
《模型制作》课程掌握树脂黏土、超轻纸黏土、软泥模型、精雕泥模型的表现技巧以及为后期动画打好塑形的基础。二、教学基本要求
《模型制作》课程旨在提高学生对模型材料和模型工
具的认识，并且能够了解从图纸到产品模型的复杂关系，以及团队合作模型等综合素质和能力。三、教学条件
计算机电子教室进行教学，学生每人一台高性能计算机，安装 photoshopCS3 、painter 软件。
1、硬件要求：高性能计算机一台；
2 、软件配置： Windows2000 、Windows XP 及相关的操作系统软件、 photoshop 、painter 、其他：
树脂黏土、精雕黏土、软泥、黏土工具四、教学容及学时安排
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五、教法说明
本课程要实现教、学、做相结合，采用案例和理论教学相结合，以能力培养为
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中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的应用能力。让学生针对上课使用的实例进行改进，加强学****效果。注重理论和实际的联系。
六、考核式及评分办法
本课程考核采用平时成绩和测验相结合的法 , 其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和上机操作三个部分，
平时考核着重于各种黏土塑形技法，通过平时作业和上机操作考核学生对知识的理解和掌握。平时成绩占总成绩的 40% 。本课程采用大作业形式考试，主要考察学生对黏土塑
形技法相关知识的考核，大作业成绩占总成绩的 60% 。七、教材与参考书
1、教材：
《黏土造型教作 DIY 》太史晓勇编写美术出版社 009
年 5 月、主要参考书：
《动漫之路 — 动画基础造型》宇编写美术出版社 2007
年 9 月
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课程名称：建筑景观模型制作总学时：
教学运用手段：本课程通过讲授法、演示法以及借助
于静态的物象进行直观教学的法，使学生获得知识和发展能动地接受、掌握知识素材的能力，提高学生的空间想象力，培养学生具有较全面的设计创作能力，培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识。
教学目的
通过本课程教学，提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学****提供条件。
教学重点、难点
教学重点：提高学生的空间想象力，培养学生具有较全面的设计创作能力。教学难点：提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。型拼插、环境造型美观
教学容
第一章景观模型概述第二章景观模型类型
第三章景观模型的工具与材料
第四章景观模型表达对象的分析研究第五章景观模型制作法
第六章景观模型表达的效果把握第七章作品分析介绍评价
教材：
马克辛卞宏旭编 .《景观设计》 [M] ：美术出版社，
2007 。
参考书目：
沃尔夫冈 .科诺著《建筑模型制作》理工大学出版社，
2003 年。
马丁 . 黑辛格尔著《建筑模型制作》理工大学出版社， 2007 年。
滨谊著《现代景观规划设计》东南大学出版社，
1999 。
傅伯杰利顶等著《景观生态学原理与应用》科学出版社， 2001 。课外作业布置
作业评分细则
本课程是美术学专业的必修课程，以考试的形式进行
成绩评定，总评成绩＝平时成绩 ×30% ＋期末成绩 × 70% ，评分标准见具体考试中具体的评分标准。
第一章模型概述
在建筑领域，各种流派的发展主要围绕新材料的使用，改变建筑的结构，强调形式追随功能这一目标而展开的。
例如： 1420 意大利佛罗伦莎的主教堂用 11年完成教堂
的穹顶， 50 年后完工；同期的明代紫禁城房屋大小近千套，
只花了 13 年，现场施工不到 5 年。
1889 年巴黎世博会中的机械博物馆和艾菲尔铁塔展示铁