文档介绍：幼小衔接活动案
从幼儿园进入小学，是幼儿成长中的一个重要转折。为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本校的实际，制定龙岗小学学前班的幼小衔接案 :
一 指导思想：
以《幼儿园工作规程》为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、美、智、德、美的全面发展。针对各小学、幼儿园及幼儿园家 庭教育中普遍存在的忽视幼儿身心发展需求、忽视幼儿年龄的特 点，幼儿教育 “小学化”、小学低年级提前教育的现象和问题，组织开展丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常活动的管理、 家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
二 活动时间和班级： 活动时间：
活动班级：学前班小朋友及老师三 活动目标
（一）初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动容。
（二）尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动胆表达。
（三）向往小学生活，渴望成为一名小学生四 活动实施步骤
培养孩子间的相互学****自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。
第一阶段：启动阶段
成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。
加强教师“幼小衔接”的理论学****通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为****惯、心理特点和小学的教育目标及要求。
⑴认真学****纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。
⑵结合各班幼儿的发展特点、学****兴趣和各班使用的教材，通 过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作法，全面展开“幼小衔接”活动。
⑶大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。
第二阶段：实施与调整提高阶段
开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生
活。
进一步感受小学的生活，开展小型的班级活动，了解小学生
的学****生活与责任意识。
做好各项准备工作
⑴ 入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈， 让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子 上小学的欲望，同时也帮助他们解决 “ 向往上小学、又不知道怎样做的问题 ”。
（ 2） 身 体 面 的 准 备 ： 1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心
健康地步入小学；
在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。
注重安全面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救；知道不玩水、玩火，玩电。
（ 3）学****面的准备：
培养孩子学****面的动手操作能力：学****整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学****工具。培养孩子良好的学********惯
第三阶段：反思与总结
（一）根据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行跟踪调 查，了解幼儿入学后的情况，在根据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。
（二）教师从理论与实践两个面入手，进行整理分析。根据自己的教学经 验，每位教师写一篇有关 "幼小衔接 "的教育心得。
四、幼儿园幼小衔接具体活动容
组织学****幼小衔接的理论，了