文档介绍：教育均衡发展自查报告
学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均 衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资 源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐 课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高 每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情 况汇报如下：
一、控制办学规模，优化教育资源。
我校现有22个教学班，学生1083人。4、5、6年级班 容虽超过50人，1、2、3年级班容虽都控制在 45人以内。 按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过 24个教学班。
随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善， 软、硕件建设都得到了长足地发展，老白姓口碑越来越好。 本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是 本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们 按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关， 教育科查房本和户口本；转学经学校核实确属我学区后，经 局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为 100%辍学率为0。我们的班容虽都控制在 45人以内。一年 级每班学生不足 40人，我们正在探索小班化教学模式。严 禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。
二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计 划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课 程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推进的 是综合实践活动课程，因为****惯了班级授课制的教师不知道 怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与， 亲自上课
，形成学校特色。我校的校本课 程有必修课和选修课。 必修课单周是地域文化， 双周是国学 地域文化课程的上课教师是李海波、 郝英红、高颖、唱晓旭、
高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经 下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班 的文学社，每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一 年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课， 是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自 己。所以，我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路 合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物一一《神奇美 丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。
我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本课程先进校， 主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别 做经验介绍。高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区 级优质课一等奖。参加校本课程活动展演获一等奖。高静撰 写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。
2 .推行综合实践活动课程，发展师生综合能力。综合 实践活动课程我们由班主任任课，因为没有统一的教材，教 师实施起来还是有一定的困难，由高主任何老师们一起制定 了课程实施计划，共同备课，大家在探索的过程中总结了一 些经验。我校在区首届综合实践学生学****成果展示活动评比 中获一等奖。我们有一些典型案例不错。如：
“2008,我们
都是东道主”，“大家给我过六一，我为长城头一票”等活动 多家报纸进行了报道。这学期我们全校推了一个综合实践活 动就是“我的校服我做主”这个活动时让每一位教师参与其 中，让每一教师会上综合实践活动课。