文档介绍：学习《中小学老师行为规范规范》心得体会
（-第一学）
李玉芳
作为一名小学一线老师，最近，我认真学习了《中小学老师行为规范规范》。经过这种深刻学习过程，我深深地了解新时期老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面全部要为人师表。师德不仅是对老师个人行为规范要求，而且也是教育学生关键手段，起着“以身立教”作用。老师要做好学生灵魂工程师，首先自己要有高尚道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格教育工作者。 经过学习老师行为规范，让我愈加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作力量源泉和精神动力，一个老师只有含有了这种道德情感，才能产生做好教育工作强烈愿望。千方百计去教好学生，孔子说：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，能够浇灌生命之树；爱是春风，能够吹绿人类心灵荒漠；爱是一条无形纽带，能架起师生感情桥梁；爱是一把金光闪闪钥匙，能开启教育成功奥秘。学生是稚嫩幼苗，需要老师呵护。老师要有母亲一样慈爱胸怀，她需要有细致心，慈爱眼光，温暖双手，像对待儿女一样精心珍惜每一位学生，让学生在学校有家感觉。学生病了，要立即和家长取得联络并送医院。学生学习上有了困难，要细心地教导；学生有了错误，要耐心教育；学生取得了成绩，要加以激励。关爱学生，尊重、了解学生,以人为本，关心珍惜学生，是老师正确处理和自己直接服务对象学生之间关系准则。教育爱，作为一个出自高尚目标、充满科学精神、普遍、持久而又深厚爱，其内涵极为丰富，既包含要讨老师精心热爱学生，又包含要讨老师精心教育学生。作为一名老师，最关键是要热爱教育事业，只有充满了对老师职业无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应该热爱学生。每一个学生全部期望得到老师爱，师爱是一个巨大教育力量，它能使学生感觉到老师温暖，产生愉快情绪，激发学习爱好，感受到她人对她期望，集体对她信任，从而收到良好教育效果。 经过学习老师行为规范，使我明白要树立终生学习思想，转变
教育观念，更新贮备知识。人类文明悠久历史，值得我们不停去挖掘。同时人类社会在不停进步，天天我们全部能听到新讯息。不停学习，能让我们和时代同时，能让我们感受到知识带给我们愉快。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不停进步，不停吸收新知识，而作为老师则停滞不前，当你“一桶水”已经给完时候，你还能拿出什么？工作中要不停创新，不停积累，不停学习，才能适应新时代需要。
学习老师行为规范让我受益非浅，我会用它时刻鞭策我自己，在以后教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学老师行为规范》要求自己，做一名优异小学老师！总而言之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己工作责任心，树立一切为学生服务思想。提升自己钻研精神，发挥勇于和一切困难做斗争思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们党员一片赤诚之心培育人，高尚人格魅力影响人，高尚师德塑造人。只有不停提升老师本身道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神高素质人才，不不过实现推进全中华民族素质重大举措，也深入提升了加强行风建设自觉性。
学习《中小学老师行为规范》心得体会
（-第一学期）
杜文梅
最近，我学习了《中小学老师行为规范》，现将我几点体会叙述以下：
一、师德意义和六字衡量标准
师德，即老师行为规范。它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守道德规范和准则，和之相道德观念、情操和品质。老师劳动是那些正在长身休、长知识、可塑性很强孩子们。老师工作及道德观直接影响学生品德和发展，而又是无形、潜移默化，甚至是长远。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句形象话：“老师是精神。老师在心中留下是对灵魂塑造、品德塑造，灵魂和思想，是深深扎在心中。”
老师思想道德情况它直接关系到学生精神文明和校风建设，而且也影响学生教学和学生整体素质。很多优异师德传统，如爱国主义、社会责任感和求真务实教学等。在新时期继承和弘扬学生优异传统，和改善师德建设工作意义深远。
老师是学生心目中楷模和标兵，老师言行在学生心目中是相关键位置。老师应该严于律己，老师要正人先“正己”，“正己”是师德基础，正己，也就不有老师垂范。
二、“敬业”和“爱生”是师德关键
老师敬业，是师德建设要条件；老师爱孩子，是师德最关键。老师在爱生关键为：保护孩子自尊心；注意尊重其人格；强调对每孩子；严爱，严而有度。要爱学生，这是师德关键。只要爱学生，才爱教育事业，才能教育事业，爱学生，才能了解、尊重、信任学生。爱是发自内心，而又贯穿在整个师生交流之中。在管理，耐心和细致程度上有待提升，十二个月级学生年纪小、自理能力差、情绪波动快、对老师依靠心理强，这使得任课老师常常要忙于和学生在一起、上课、休