文档介绍：信息素养的内涵
“信息素养”是指人们所具有的对信息进行识别、
加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方
面基本品质的总和。主要包括:信息知识、信息能力
和信息意识三个方面
马牧中学霍家臣
信息知识和信息意识
信息知识:是人们在利用信息技术工具、拓展信息传
播途径、提高信息交流效率中所积累的认识和经验的
总和,它是构成信息素养的基础。
信息意识:是人们对信息及信息技术的态度、情感
意识与道德规范的总和,它是形成信息素养的重要动
力
信息能力
信息能力:是人成功地进行信息活动所必须具有的个
性心理特征,它是构成信息素养的核心
信息能力按应用途径及方式可分为如下几个方面:运
用信息工具的能力,获取信息的能力,理解信息的能
力,处理信息的能力,表达信息的能力,创新信息的
能力等。
运用信息工具的能力
信息知识
获取信息的能力
信息素养
信息能力
理解信息的能力
信息意识
处理信息的能力
表达信息的能力
创新信息的能力
信息素养内涵结构图
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加强信息素养的培养内容
信息观念指人们关于信息的看法,对待信息的态
度,对信息本质特征、价值的认识等
信息观念教育的核心是信息价值观教育,目的是
在整个社会中形成“信息就是资源”、“信息就是财
富
信息有偿”等基本的信息价值观
信息道德是指整个信息活动中的道德,是调节信
息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的
行为规范的总和。
信息道德教育的目的是促使社会个体遵循一定的
信息伦理与道德准则,来规范自身的信息行为与活动。
信息道德培养的主要内容有
信息主体目标与社会整体目标协调一致,承担
相应的责任和义务
在信息活动中坚持公正、公平原则
尊重他人知识产权;
信息道德培养的主要内容有
正确处理信息创造、信息传播、信息使用三者之间
的关系
恰当使用和合理发展信息技术;
遵守信息法律与法则;抵制违法信息行为
信息社会中信息系统处处可见,信息系统的使用
能力是信息能力的基础。信息系统使用能力范围十分
广泛,包括安装与启动信息系统工作;正确操作信息
系统,熟练使用各种信息工具,特别是网络传播工具;
能够进行信息系统的维护与保养;使用软件开发工具
进行软件与数据的开发工作,设计小、中、大型信息
系统等能力。