文档介绍：学前儿童文学
儿童文学
儿童文学作为一门独立的学科,是与儿童的被发现,人们儿
童观的确立
真接的关系。只有
专门为儿童创作的文学作品,由此
被发现,被确认
了儿童文学。
1656年,捷克教育家夸美纽斯出版了图文并茂的儿童读物
元童的接受点。1624,法国息想家胶住版了一部在教史
和儿童文化史
有划时代意义的著作《爱
出版,成为人们真正发现儿
会儿童观的转变已经彻底完成
从那时起直到现在,探讨儿童文学的命名和定义,思考儿童
文学的特质及其在儿童教育中的功能和地位,也就成了一项饶有
趣味的研究课题和学****内容
儿童文学概述
■儿童文学含义
儿童文学范围
儿童文学三个层次
儿童文学含义
历史看法
1、本位论
2、工具论
3、专为论
4、专写论
现代意义:儿童文学是专为儿童提供和创作并
适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值
的各类文学作品的总称。(包含几层意思)
■本位论。认为儿童文学是用儿童本位组
成的文学,其艺术构成都必须以儿童本
位心理特征为依据和标准。
代表人物有:鲁迅、周作人、郭沫荇
朱自强;美国实用主义教育家杜威。
工具论。认为儿童文学教育儿童的工具。
20世纪60年代,儿童文学作家鲁兵作“教
育儿童的文学”的演讲,提出“儿童文学是教
育儿童的文学”。这一观点被认为是“工具论
的代表性观点。
1979年,儿童文学作家贺宜专门提到“真
正的儿童文学是为儿童所喜闻乐见的文学,是
使儿童受到教育的文学,是有益于儿童身心健
康,使儿童受到美感和愉快的文学
专为论。
认为“儿童文学是指专为儿童创作的文学
作品
这种观点从创作动机和服务对象的角度来
界定儿童文学,肯定了儿童文学的社会职能。
但所指不能包容全部的儿童文学作品。有些有
些儿童文学作品并不是专为儿童创作的,例如
力提斯的
》、法国童话家夏
的著名的童话故事集《鹅妈妈的敌事》、
鲁宾逊漂流记》、《西游记》等
■专写论
认为“儿童文学是写儿童的文学”
儿童文学的确常常是以儿童和儿童生活为
主要描述对象,但儿童文学也常常表现更为广
阔的社会生活画面。反过来,专写儿童的作
也不一定就是儿童文学作品。是否写了儿童,
并不是区别儿童文学与非儿童文学的标志。例:
英国作家威廉·戈尔丁的长篇小说《蝇王》。
现代意义上的儿童文学是现代社会为满足儿童的独特
精神需求和成长需要而专为儿童创作和提供的特殊文
学品种,其概念应包括这样几层意思
(1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称
(2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言
艺术
3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见
的文学作品;
(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等
多种功能和价值。
儿童文学范围
被纳入儿童阅读范围,为儿童所认可和接受的文学作品包括以下
1、经过收集理的民间文学作品。如《格林童话》、《列那狐传奇》
等
2、经过改写,为提供儿童阅读方便的经典性***文学作品。《莎士
比亚戏剧故事集》、《燃烧的心》等。
3、内容新奇、有趣的古典文学作品。《西游记》、《鲁宾逊漂流
记》、《巨人传》等。
4、非专为儿童创作,但为全世界所公认的优秀儿童文学读物。《鹅
妈妈的故事》等。
5、注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。元代卢韶的《日记
故事》,清代程允升的《幼学琼林》等
6、专为儿童创作的文学作品。《小弟和小猫》《没有牙齿的大老虎