医学生临床思维概述.ppt

文档介绍：医学生临床思维概述
From medical students to doctors
我们学****疾病知识的模式
发病机制
定义_病因
临床
病理生理/表现诊断标准治疗与预后
我们曾经这样学****br/>From medical students to doctors
当我们接诊病人时
发病机制
定义病因
临床
病理生理/表现诊断标准治疗与预后
临床医师的实际能力的培养,除其专
业知识、临床经验外,很大程度上取决于
其临床思维的科学性。它是直接关系到医
生的成长、医疗质量,是临床医师的基本
素质。
临床诊断是医师的个人认识过程
分两个阶段
感性认识阶段
初级阶段(提供全面的、实际的材料)
理性思维阶段
高级阶段(分析、比较、类比、综合、判
断)
临床思维定义
临床思维是临床医师在诊治疾病过
程中,对疾病现象进行调查、分析、综
合、判断、推理等一系列的思维活动。
临床思维的意义
帮助选择诊治方式,争取抢救时机;
预测病情、转归,评价疗效和后果;
对新征象提出假设,防患于未然。
临床思维的特点
时间性一危重急症、疾病的时间性表现
个体性一同一疾病的个体差异大,治疗反
应各异。
动态性一反复观察、反复思考、反复验证
临床思维的要素
临床实践——通过各种临床实践活动,比
如说病史采集、体格检査、诊疗操作等,
细致而周密地观察病情,发现问题、分
析
问题,解决问题。
科学的思维—是对具体的临床问题进行比
较、推理、判断的过程,在此基础上建
立疾病的诊断。