文档介绍：学生日常行为规范教育总结
本学期，学校德育工作在各级领导大力支持下，以抓好养成教育为突破口，以多种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结以下：
一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。在落实落实“规范”中我们首先重视老师队伍建设，发挥党员干部模范带头作用，着力抓好师德教育，强调老师示范作用，经过政治学，增强教书育人光荣感和责任感；经过群体组合，优势互补，形成“规范”教育整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献气氛更浓。
二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作主阵地
（一）、构建得力领导机构，加强老师规范引领作用。
1、领导小组组员常常深入各年级组，同时加强本身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组组员以自己能力、人格，高尚品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、重视实效”德育工作作风。
2、强化师德建设。师德是老师素质灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、四处全部育人管理理念。“楷模力量是无穷”，老师是学生楷模，要求学生做到，自己首先要做到。所以，老师首先行为要规范。老师天天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，和学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，六个月来，我校老师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好行为示范。
（二）、我校组织各类传统活动、专题活动，一直把对学生行为规范养成教育作为教育根本。
三、做好经典事例表彰和批评活动
1、在开展一日常规训练活动，政教处充足发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，提倡学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱意识。开展“四不、五节省”实践活动，提倡文明礼貌、摒弃违法乱纪；提倡勤俭节省、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现好人好事，严重违纪行为等经典事例要立即地开展表彰和批评。
2、重视养成教育，强化行规训练力度
中职生良好行为时日积月累知、行转化中逐步养成。所以，我们利用多种渠道，多种路径，加强对学生学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
3、训练目标细化、具体化
各班则由班主任和学生一起依据本年级本班实际，对照《学校行为规范教育分层目标》制订班级目标及每七天教育关键，有计划、分阶段地落实施规教育内容。这么使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这么训练，操作性强，学生更易接收。如：对学生进行“课间午间文明大课堂”教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，十二个月级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒体，准备好下节课学习用具，快速做好生活上事情（喝水、上厕所等）。依据这些要求制订一张表格，午会课上老师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生依据自己行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发觉经过一个阶段训练，学生文明休息得到很大提升。
四、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育
学校是教育关键实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，紧密配合，才能形成教育工作协力，实践证实，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育一条极其有效路径。我校经过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为规范内容和要求，经过家长学校或家长会、致家长