文档介绍：本学期组内相互听课，已经结束。在此次活动中，老师们全部正确备，虚心学习，中肯评课，认真总结。老师们全部充足发挥自己优势，尽显各自风采，全部讲出了自己特色，形成了独到教风。让听课老师耳目一新、受益匪浅。为了愈加好提升教学工作，现将我在活动中感受总结以下：
一、 课前广集资料，努力探索教学路子。
老师们全部认真学习教育教学理论，善于利用网络辅助备课，以开阔学生视野；善于自己动手制作精美实用教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取优异教学思想勇于闯出自己新路子。使课堂教学活泼新奇，趣味无穷。
二、 吃透教材，精心备课
老师们在此次讲课活动中讲得全部很成功，这全部是和课前精心备课分不开。老师们不仅精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行教具。严密考虑怎样开拓学生思绪，激发学生主动主动地学习。
三、 发挥本身优势，讲出自己特色
青年老师可塑性强，教学思绪新奇，课堂教学生动活泼。在教学中，重视了本身形体语言利用，使自己一举手，一投足，全部起到一定引导作用。思绪清楚，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思绪，激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上努力争取语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在老师引导点拨下，拓宽思绪，发觉规律，从而掌握方法。
四、 小组合作式学习逐步成熟
此次活动中，老师们全部尤其重视学生互动活动开展，使学生在小组活动中充足发挥本身作用，主动主动地获取知识。较上学期，我们向前前进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有作用。
总而言之，在此次活动中，我认真备课精心设计教案，使自己在活动中得到了锻炼。在听课评课中，学到了很多优异教法，真是受益颇丰。
化十 | 阅读全文(1309) | 回复(0) |反应问题 | 引用通告(0) | 编辑
过去一周本人听了5节课，关键是在高一英语组。
结合所听课及和其它老师交流，谈谈个人思索，不妥之处，望谅解。
一、听课总结优点
1、重视基础语言知识。对于基础语言知识能讲得透，讲到位。
2、重视语言综合利用能力培养。讲知识点时，能结合语境，提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合利用完型填空能跳出题目，站在一定高度讲评，这对于学生发散思维能力培养大有帮助。
3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源，加上肯吃苦，肯钻研，最终在课堂上本身素质提升能得以充足表现。高一每个老师手头全部有4-5种最新资料。她们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己思想。最终在讲台上站得住，学生问不倒。
二、听课总结存在问题
1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上操演，所谓“交际活动”限于明知故问层次，达不到语言交际层次。
2、英语思维和汉语思维同时存在，相互干扰。不过这也是和学生基础相关系。
3、交际面有时过窄，极难训练到全部。很多学生只有听份，没有说机会，这是大班局限。
4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确；活动设计不能从学生生活经验，爱好爱好出发；活动形式往往单调、缺乏趣味性；这一点关键是我个人轻易出现问题。
三、听课总结提议
1、千方百计、想方设法激发学生学习爱好，调动学生学习主动性。
2、在课堂上注意学生综合利用能力训练。在基础语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富语言环境，让学生产生交际愿望和机会，使交际含有实际内容和实际意义。
3、要继续学习，不停充电，提升本身业务素质和人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道。
Why study？
The more I study， the more I know.
The more I know, the more I forget.
The more I forget, the less I know.
So why study?
英语中有一句谚语： “ Never too old to learn.”意思也就是 “终生学习”。
以上所谈到种种问题有些也是我本身存在。提出了提议，也是期望和大家共勉，不妥之处或不一样见解望多交流。
听评课总结
参与此次听凭公开课活动后，我思绪久久不能平静，听了杜老师课后，我深深为她敬业精神所感动，她在教学过程中表现了新课程理念，并成功地利用了现代化教学工具——多媒体。她课讲自然流畅，语言活泼生动，使学生在欢乐中学带了知识。
经过此次听评课，我也深深地感受到伴随教育改革深入发展，师生互动学习教学方法成为课程教学改革主导形式。在新课程标准中也提出“以学生终生