文档介绍：-1- 益阳市六中 2015 年上学期高二期末考试试卷语文时量: 150 分钟总分: 150 分一、语言文字运用( 12 分,每小题 3 分) 一部《舌尖上的中国》,打破了纪录片的尴尬和______ ,创造了难得的深夜的收视纪录并受到观众异乎寻常的热捧。和片中令人垂() 的美食一样,该纪录片至今仍以罕见的热度跳跃在网友们的舌尖上。______ 的网友() 地制作出了明显带有娱乐() 头性质的“城市版”和“校园版”,这些持续______ 出的不同版本,给茶余饭后的人们带来了轻松愉悦的谈()。 1 .填入上文括号内的字词,字音和字形全都正确的一项是 A .诞迫不及待噱n üè资B .涎迫不急待噱 xué资 C .涎迫不及待噱 xué资D .涎迫不急待噱 xué姿 2 .依次填入上面文字中横线上的词语,最恰当的一组是 A .困境意犹未尽复制 B .困境饶有兴致发酵 C .窘境意犹未尽发酵 D .窘境饶有兴致复制清人张潮在《幽梦影》中说:“少年读书,如; 中年读书,如; 老年读书,如, 皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳”。这段话的意思是,在人生的不同阶段,读书的境界是不一样的。少年时读书,是从字面上理解;中年时读书,是用人生的历练去理解;老年时读书, 是用全部人生去理解。客观地说, 读书的境界与年龄有联系, 关键是要结合人生去读书,感同身受、融会贯通,深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学道理、人性善良和审美情韵。这样的读书,乐趣更大,境界更高。 3. 下列选项填入语段中画横线处,最恰当的一项是 A .台上玩月隙中窥月庭中望月 B .庭中望月台上玩月隙中窥月 C .隙中窥月台上玩月庭中望月 D .隙中窥月庭中望月台上玩月 4. 将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处,选项是 A .但也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定深刻,年轻人的理解不一定肤浅。 B .而且也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定深刻,年轻人的理解不一定肤浅。 C .但也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。 D .而且也不是一一对应的关系,老年人的理解不一定肤浅,年轻人的理解不一定深刻。二、现代文( 论述类、实用类) 阅读( 10分。其中, 填空题 4分; 选择题 6分, 每小题 3分) 阅读下面的文字,完成 5-7 题。教育,如何让生命蓬勃生长让精神生长、让灵魂发育, 才会有朝气蓬勃的生命, 才会有不断出彩的人生。回归精神家园,回到人性本真,转型期中国行色匆匆的征程上,整个社会都需要这样的觉醒。新的一年,承载新的期盼,开始了新一季的生长。此刻,在无数孩子背着书包上学去的急促脚步中,在大学校园穿梭而行的青春身影里,天下父母的心弦又一次被拨动。“我们的孩子在拥有广博知识的同时,能否拥有健康的体魄,美好的心灵? ”日前,一些教师和家长如此叩问。一己之感慨,何尝不是面向整个社会而发? 捡拾近期的一些教育新闻,便可知此问之迫切和沉重。考试指挥棒的驱使,高考“独木桥效应”的影响, “学历竞赛”的压力,让不少家庭和学校的教育忽视了身心健康、人格发-2- 育、精神成长。在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,孩子们与欢乐的童年拉开了距离。刚刚过去的这几个月,无数中国家庭都迷上了一档节目——《爸爸去哪儿》,人们羡慕节目里山野乡间的亲子生存体验,触动于“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的关键词,却又感叹这样的教育可望不可即。教育是什么?是时候想想这些最为简单也至为重要的问题了,而回答原本也不应复杂。如哲人所言, “教育即生长”,是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识; 德育是要鼓励崇高的理想追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”,不正是期望那些幼小的生命,能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长? “教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。今天的情形却令人忧虑,一些教育者全力以赴的,正是以适应现实为目标塑造学生。功利主义盛行之下,教授以“没有 4000 万别见我”来励志,学生视校园为“职场训练营”,家长坚信“好工作才有好未来”, 从教育流水线上下来的, 可能是越来越多的“精致利己主义者”。眼下, 那些“目中无人”、“六神无主”的教育,会带领我们的孩子、我们的国家通往怎样的未来? 正是在这样充满忧患的问题视野中, 党的十八大提出的“立德树人”振聋发聩,“丰富人民精神世界,增强人民精神力量”的倡导别有深意。“教育首先是人学”,而人的全面自由发展, 首在养内心之德、张精神之维。让精神生长、灵魂发育, 才会有朝气蓬勃的生命, 才会有不断出彩的人生。也许有人会说,仓廪