文档介绍：班主任实****报告
要学会利用信息，要做一名信息灵通的班主任，让班级 的一举一动掌握在你手中， 这样你就会在班级管理中得心应
于。
在XX中学的时候，有一件事给我的感触最深。在接手 初一 (2)班的时候，我对学生不是很了解，所以我不幸的踩 了 “地雷”。事情是这样的，有一个学生是非常的有个性， 与其他的学生不经常来往，记得，第一个与我说话的学生就 是她，很有自己的想法与主见，她曾对我说： “行胜于言”，
所以对她的印象很深。就经常的关心她，在她病的时候，作 为一个老师的我亲自给她买药与问候她，过多的关注。问题 来了，发现总有几个学生对我总有抵触的情绪与对抗。我不 明白到底是做错了什么，很苦恼，我不禁反思我的行为。后 来，通过其他的学生我才明白她是班上被排斥的边缘人，所 以，那几个学生不满我的“偏心” ，才跟我总是过不去，有
事没事跟我较劲，形成了小对抗的局面。我才恍然大悟原来 班级也有“帮派”(小团体)，学生也会“吃醋”。其实她们 在平时含沙射影告诉了我，只是我不懂而已。后来我努力的 化解这一场误会，不过实****已结束了，真的很遗憾。它不仅 教育我要学会利用信息，管理好班级。同时也告诉我对学生 不能有偏心，要不然会“死得很难看” 。
传统的教育理念中，大部分教师都把自己看为至高无上
的。但现代教育不同，“以人为本”教学理念的推广，已经 把师与生之间的关系看为平等关系， 昔日的猫和老鼠的关系
已经不存在了。在实****中，我尊重学生的意见，虚心接受学 生的批评。记得在 XX中学时候，我本来是要对一位 （就是那 几位不满我的学生中“大哥”级人物 ）跟我作对的学生进行
教育，但不曾想到的是她反过教育了我，说了很多，她不仅 指出了我的不足之处，还提出 1、2、3点，教我如何去做才 能让学生喜欢，才能走进学生的心灵，她说，她们不是跟我 过不去只是觉得我不会哄她们，不多跟她们沟通等。还说我 缺乏了一种教师的威严，这样学生根本就不怕我。真的很诚 恳，许多事释怀了，一阵心酸涌上我流泪了，不过我没有给 她看见。那时我对她说： “真的很感谢你，你让我真的重新
认识我自己，也使我学到了很多东西。 ”此后，我在课余时
间里尽虽多深入到学生中去， 与他们一起交谈、游戏、活动, 使他们与我无拘无束地相处， 慢慢的班里同学的眼光由抵触 防范变为信任了，开始找我谈心了，向我倾诉心里话，看到 学生的变化，我非常的感动 四、教学心得：在 XX中学实****了一个多月，我深深地体会到： “学是一码事，教是另一码
事”的真正意义所在。
通过这次实****我深刻地感到原来要做一名合格优秀的 老师是要付出很大很多的努力。记得第一堂课讲下来，我自