文档介绍：三年级数学教情学情分析
一、关键成绩分析
1、基础知识掌握好
大部分学生基础知识掌握比较扎实，很好地掌握了两、三位数乘一位数，两位数乘两位数、三位数除以一位数口算、竖式计算、综累计算、简单分数、小数加减法计算方法，正确率高。从学生计算题得分率高我们能够看出学生计算能力较强；从学生选择题得分率高我们能够看出学生判定、了解能力较强，对基础知识掌握得较牢靠。
2、处理问题能力强
在本张试题中有5题处理实际问题题目，这部分试题基础上全部是按由易到难次序排列。这部分试题中除第2小题较难外，其它基础上是教材上本学期所教学基础内容，学生得分率很高，反应出学生能将所学知识应用于实际，能够处理部分简单实际问题。学生动手能力比较强，学生在处理动手操作题目时，正确率比较高,能正确地平移平面图形，能正确添上一个正方形，使图形成为轴对称图形，能正确识别八个方向等。
3、解答方法多样化
试题中有一定数量灵活、开放题目。比如：第四题第2小题“在图形中添上一个口，使它成为轴对称图形”，在卷面上就出现了3种答案。又如第五题第2小题“下图是泉州民为迎接北就奥运制作宣传栏。图中每个小正方形边长是3米，求宣传栏面积是多少平方米？”学生解答方法多个多样，有学生先算出这个宣传栏长和宽，再求出面积。有学生先算出每个小正方形面积，再算出有多少块小正方形，再求出整个宣传栏面积。能够说学生解答方法多样，表现出了思维灵活性和方法多样性。
经过以上分析，我们能够看出：很多老师已经把新课程理念落实到教学实际之中。她们在扎实知识和技能同时，关注了学生 “数学思索、处理问题、情感态度和个性发展”等全方位综合素质，促进了学生创新思维能力、处理问题能力及学********惯等综合素质拓展和提升。
二、存在问题分析
1、有些学生良好学********惯有待养成
据卷面失分情况结合学生平时学情分析，多数学生失分可归因于良好学********惯还没很好养成，从卷面答题情况看，学生审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，忘记做题，计算粗心马虎等，是造成失分一个关键原因。尤其是有学生计算方法过程全部是正确，但却因为进位或退位时多1或少1而犯错，据测查后学生对卷面更正，基础能自己改对。比如，填空题中“笑笑跳绳12下用了7( )”。有部分学生填是答案“分”。再如处理问题第5小题“请你依据下表中信息确定最廉价租竹筏方案”有同学了解不是很清楚，写出来并不是最廉价方案等。所以，学生良好审题、解题****惯还有待于深入加强。
2、有些学生对概念了解不到位
有学生对部分基础概念了解不到位。如：①、在第一填空题中“填合适单位”题目中，有学生将小东身高填成132分米或132米，将数学书封面填作
470厘米。说明这些学生对面积单位和长度单位认识和了解还不够，没有在头脑中建立起这些单位表象。②、在填空题第8题“调皮把两个完全一样三角形拼成一个长方形，拼成长方形周长是（ ），面积是（ ）。”一部分同学不能了解怎样拼，失分比较多。在选择题第4题中，学生不能先按规律把图形画出来，然后选择被遮住圆和正方形个数，造成错误比较多，③、第二题第3小题观察立体图形从右面看形状。有不少学生选是以前面看到图形等。
3、学生综合利用知识能力有待提升
大部分学生在综合利用知识方面失分较多，有些学生在搜集、处理信息处理实际问题能力不强。如选择题第4小题“把口和o按一