惊弓之鸟.ppt

文档介绍：惊弓之鸟说课:曹丹教材分析?《惊弓之鸟》是一则成语故事,讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用搭箭, 只需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。全文不仅用字极为准确,而且在写法上也极有特点:小至更羸对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的,不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点,也有力地突出了文章的中心内容。教学目标?(1)学****本课生字,理解词语的意思,明白“惊弓之鸟”的含义。?(2)理解第九自然段更羸说的话。?(3)了解课文内容,能从更羸善于发现、勤于思考中受到启发。?(4)激起孩子们对成语故事的兴趣, 开展成语故事分享会。教学重难点?重点: 理解“惊弓之鸟”的含义。?难点: 读懂更羸的话,体会更羸善于观察,勤于思考品质。教法和学法?1、启发式教学。?2、图解文字法。?3、以读代讲法。教学过程?第一课时的主要任务是:导入新课,初读课文,感知大意,理清文章的叙述顺序,指导学生书写生字。?第二课时通过研读 1-5自然段和第 9自然段,理解“惊弓之鸟”的含义,读懂更羸的话,体会更羸善于观察,勤于思考的品质。?第三课时成语故事分享会。第二课时的教学过程?第一板块——范读课文,回顾课文内容; ?第二板块——小组汇报,掌握课文内容; ?第三板块——以读代讲,体会倒装句式; ?第四板块——分享故事,激起阅读兴趣。第二板块——小组汇报,掌握课文内容让学生进行前置作业交流: 1、这是一只怎样的鸟? 2、更羸是一个怎样的人? 具体做法课件出示句子: “雁子从远处慢慢飞来,边飞边鸣。”只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”?1、画图理解两个直的不同含义。?2、结合生活理解“惊弓之鸟”的寓意。总结: “惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人,遇到类似的情况就惶恐不安的样子。第三版块——以读代讲体会倒装句式?体会更羸善于观察,勤于思考。?了解倒装句式。