文档介绍：湖北大学
硕士学位论文
大学生英语学习成败归因、学习策略与学习成绩关系的研究
姓名:张丽
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论·英语
指导教师:张庆宗
20090401
摘要力的有效途径。笔者对两个自然班中的一个班进行了为期三个月的归因培训,目的在于比较培训前者,归因倾向上比不成功语言学习者积极:安呗灾校挥猩缁岵呗杂胙б党杉有显著相关性,归因方式与学业成绩不存在相关性,成败归因与学习策略使用在某些方面存在显著相关性,将失败归因于缺乏努力进入回归模式,能预测记忆策略和补偿性策虽然本研究所得结论与前人研究存在不一致性,这也是本研究的局限性所在,学生立院校本科生形成积极的成败归冈方式,促进本科生学习策略的有效使用以及提高他们究,为成败归因如何影响大学生学习策略的使用提供了一定的启示,对如何提高大学生的英语水平提供了具体可行的操作手段。本文尚存在一些不足,有关结论有待进一步验为了提高独立院校本科生的英语能力,本文从大学生语言学习策略使用情况和成败归因方式着手,以对语言学习策略分类与韦纳动机归因理论为理论依据,运用定量和定性研究的方法,对湖北大学知行学院大二对外汉语专业的两个自然班学生进行了实验研究,主要探讨学习策略,归因方式与学业成绩三者之间的相关关系问题,试图改变大学生消极的归因方式并解决大学生英语学习成绩不佳的现状并寻求提高英语能后,实验班是否在归因方式上产生积极变化,以及是否会引起策略使用上的变化,并通过与控制班进行对照,来检验归因培训的效果。经研究发现:笱牟呗允褂盟平比较低,尤其是情感策略的使用水平最低;归因方式存在一些问题,不是很积极,大多数学生将失败归因于缺乏能力或任务难度大,运气不好。笛楹螅笛榘嗟墓橐方式较实验前有所提高,但不显著,将成功归因于能力强的学生增多;而控制班则无太大变化,反而在将成功归因于能力上更为消极。实验班的策略使用情况总体好于控制班,策略使用水平有所提高。晒Φ挠镅匝罢咴诓呗允褂盟缴细哂诓怀晒τ镅匝略的变化量,同时,将成功归冈于努力和将失败归因于能力差能预测元认知策略的变化量,最后将成功归因于运气可以预测社会策略的变化量。ü橐蚺嘌担墓因方式比以前更为积极,策略使用水平有所提高,部分归因方式对部分策略有预测作用。但仅仅进行归因培训很难实现英语成绩的提高,必须有其他变量的参与。来自于独立院校,专业是对外汉语,并且样本不够大,培训时间短等等。但本研究对独的英语成绩具有一定的意义。它扩展和丰富了成败归因、学习策略和学业成绩关系的研证和完善。关键词:学习策略;成败归因;英语成绩
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论文作者虢弓云砑日期:叫甑醐:叶,日期:加了年厂月刁日湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明学位论文使用授权说明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公开学位论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑
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