文档介绍：知识点一：诗歌鉴赏考点分析
评价文学作品思想内容是古诗词考查一项基础内容。古典诗歌内容、主旨往往很含蓄，对阅读量有限，了解水平不高中学生来说，了解起来有一定难度。那么，怎样评价古诗词思想内容呢？能够从以下几方面入手。
①审阅标题
诗歌标题是诗歌眼睛，是我们了解其思想内容钥匙，所以，从标题入手，能够了解诗歌内容。如：《观书有感（其一）》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”这首诗要告诉大家一个什么道理？假如仅就诗句来看，要了解其思想内容，难得其要领，而题目告诉我们这诗是抒发观书后感想。“观书”和“方塘”有什么关系呢？经深入分析，就能够明白，诗人是将方塘喻为明镜，以清澈塘水为喻，生动地描写了读书达成心领神会高超境界。所以这首诗意在告诉大家，只有不停汲取新知识，才能提升道德和文化修养。
②了解作者
古人读书有一条关键经验——知人论世。就是说，要了解文章思想内容和作者思想感情，就要了解作者生平和所处时代背景。其实，很多诗所表示主旨和思想感情全部和作者生平遭遇和所处时代相关。如：陆游《卜算子 咏梅 》“无意苦争春，一任群芳妒”有什么深刻含义？在课内我们学过陆游诗，对陆游生平应该有个大致了解。知道她是南宋时期著名爱国诗人，一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间数次遭到罢斥。明乎此，就能够明白，诗人是以梅花孤独寂寞和备受摧残情况自喻。这两句是写，词人不屑跟排挤她官僚们争夺荣华，也不怕投降派妒恨和打击。
③了解诗句
了解古诗词内容，最根本还是要对诗句进行分析了解。了解诗句要注意抓住关键词语和“诗眼”。中国古诗词讲究凝练，讲究一字传神，要用最少文字表示最丰富内容。诗思想感情往往蕴含在这关键词语和
“诗眼”里。所以，我们要善于领会它们所蕴含情思。 如：孟浩然《临洞庭上张丞相》从题目看，这诗是作者呈给张丞相。那么，呈给张丞相要干什么呢？颈联下句“端居耻圣明”给我们透露了信息：在这圣明之世，诗人不愿闲居着。显然，这是一首“干谒诗”，作者是求张丞相能推荐自己做官，为朝廷效力。
④分析形象
客观存在景色，事物及活生生人，一旦被拢挫于笔端，就成为具体可感艺术形象。形象是作者表示思想感情载体，是读者把握文学作品情思关键路径。鉴赏作品形象首先要搞清诗歌关键意象，即景、物、人（包含抒情主人公）。景色鉴赏要抓住情景气氛和感情基调，并结合作者生活背景和心境来正确把握。景物气氛通常有凄凉、清冷、幽深、空阔、辽远、静谧、热闹等，有冷暖两种基调，可反应出作者或喜或悲，或恬适或忧寂思想感情。如《天净沙 秋思》，前三句话描写了秋天野外黄昏景色，九个景物，烘托出了一个萧瑟、苍凉意境：深秋落日，昏鸦归巢，人已还家，而游子尚在天涯，从而抒发了异乡游子忧郁悲怆思乡之情。物象鉴赏要注意其人格化形象所象征人品格、志趣、理想等。如于谦《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。诗歌以人格化手法写石灰采石，烧石，泡用过程，托物言志，表示出诗人宁受千种磨难万般艰险甚至生命，也要保持节操，留取人生之清白。叙事写人诗关键和怀远思乡、友人友谊、吊古伤今等相关。如白居易《观刈麦》：经过叙述刈麦时节两种经典形象现象，割麦者“足蒸暑土气，背灼炎天光”辛劳，拾穗者“家田输