文档介绍：高等院校学前教育专业课程
幼儿园环境创设
课程框架
环境的
幼儿园
幼儿园幼儿园幼儿园幼儿园幼儿园
重要性
环境创设小班
中班
大班
户外
节庆活动
原则
环境创设环境创设环境创设环境创设环境创设
2
4
6
7
《幼儿园环境创设》课程框架
第六章幼儿园户外环境创设
【目标导航】
,了解幼儿园户外环境创设的内涵、价值
创设的原则和要点。
,总结创设
幼儿园户外环境有参考价值的要点。
案例导入
某幼儿园因服从城市建设的需要,2005年搬迁到一所被撤并的小
学校园内,在园孩子数量从300多名锐减到70余名。2007年初,该园
增添了设备,改建了园舍。地址还是那个地址,牌子还是那块牌子,
幼师还是那些幼师,在园幼儿数量却一下子猛增到600人。为什么会
发生这么明显的变化呢?有86%的家长反映就是觉得幼儿园的新设备
和新园舍有温馨的“家”的感觉。
如果你是一名幼儿园的办园者,你要如何打造和呈现幼儿园户外
环境?幼儿园户外环境创设有什么原则和要点?幼儿园户外环境创设
要如何做到既要讲究协调统一,又体现差异和特色。
第一节幼儿园户外环境的内涵
户外环境的定义
幼儿园户外环境是指,有意的、有创意的设计、安
排、优化和美化幼儿园中的园舍建筑、活动场地、空间
布局及绿化景观等,为幼儿提供丰富的物质环境,为幼
儿的身体发展、社会性发展和经验建构提供充分的环境
支持,从而满足其生理和心理上的需求。
二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足
镜头:色彩斑斓的彩墙
幼儿园外墙翻修,白色的贴面换成了
色彩斑斓的彩墙。色彩色调杂乱无章,让
人觉得既刺眼又俗气,装修不但没有为幼儿
园带来活动,反而降低了幼儿园的品味。
二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足
案例:现代幼儿园述说的“造型话语”

研究者:“走在这个楼群中,你如何辨认出幼儿园?”
路人:“一般在门口会挂有幼儿园的牌子。
研究者:“如果没有牌子,从建筑造型上能不能辨认出
幼儿园?”
路人:“恐怕不能吧,现在楼房建的都差不多一个样。”
二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足
案例:现代幼儿园述说的“造型话语”

研究者:“小朋友们,阿姨问你们一个问题。在楼房很多的地方有
个幼儿园,你们如果不问人,如何找到这个幼儿园?
幼儿1:“幼儿园门前会有牌子。
幼儿2:“墙上有漂亮的娃娃
幼儿3:“从大门看一下有没有滑梯和木马。”
幼儿4:“听一听里面有没有小朋友的声音。”
研究者“那你们从楼房的样子能不能辨认出幼儿园?
幼儿5:“如果上面是红色的尖顶,就是幼儿园吧。”
幼儿6:“不对,说不上那是教堂,从楼房的样子是看不出幼儿园的。”
研究者:“为什么看不出来?
幼儿6:“本来就看不出,楼房是一样的。”