文档介绍：张开展成长统计册
使用说明
实施“小学生成长统计”评价制度，是为了关注学生全方面发展，表现评价民主化、制度化和个性化，重视学生成长过程和综合素质发展。经过实施“小学生成长统计”评价制度，使老师树立正确教育质量观、发展观、评价观，转变教育教学行为和方法，引导和帮助学生健康发展，引导家长和社会逐步形成科学教育观，营造有利于学生发展家庭和社会环境，为学生发展提供支持和服务；经过评价指标导向和评价信息反馈，引导学生实现自我认识、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上全方面、友好、可连续发展。同时，综合素质评价结果可作为小学生毕业和初中阶段学校教育培养关键依据。
《腊山街道小学生成长统计手册》由学校教务处统一实施纸质文本和电子档案同时管理，学校教务处管理电子档案，班主任管理纸质手册。学期结束时候，班主任将纸质文本由学生带回家，让家长了解孩子学****情况，签署评价意见，第二学期开课时带回学校，由班主任收齐后，交教务处同时录入学生《腊山街道小学生成长统计手册》电子文档（也可由班主任录入后拷盘交教务处），学校教务处（班主任）需在本学期期中前录入完成，期中考试后交班主任保管，并组织填写本学期学生成长统计。
学生小学阶段毕业后，电子档案由学校保留，并向学生就读初中阶段学校提供查询，和此同时，学校还应继续关注学生成长走向统计填写和完善。
县（街道）：________________
学 校：________________
班 级：________________
学生姓名：________________
省网学籍号：________________
国网学籍号：________________
学校变动情况：________________
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建档时间： 年 月 日
目 录
小学生守则•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（1）
小学生日常行为规范•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（2）
学生基础情况••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（3）
健康检验统计••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（6）
十二个月级上学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
十二个月级下学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
二年级上学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
二年级下学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
三年级上学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
三年级下学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
四年级上学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
四年级下学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
五年级上学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
五年级下学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
六年级上学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
六年级下学期综合素质评价和学业成绩情况统计••••••••••••••••••••（ ）
学生成长走向统计••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（ ）
小学生守则
，热爱人民，热爱中国共产党。
，增强法律意识。遵守校规