文档介绍：《说说心里话》作文指导课教学设计
教学目标：
1、知道把想对她人倾诉心里话用笔写下来，做到写具体，有条理，能够方便和她人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确和她人交流感情要真实，语言要适当。
3、指导学生写出自己心里话，表示自己真情实感。
教学难点：
依据不一样对象和情境利用适当语言，情感表示要真实自然。
一、导入：
师：同学们，上一节课老师叫大家准备小卡片大家带来了没有？请看黑板，这是什么字？没错，您。心上有你就是您。看到这个您字你脑海中立即想到了谁？
生：父亲，母亲，老师……
师：那么，在平时学****生活中我想呢，父亲母亲和其它长辈对我们表现是很重视，常常给或高或低评价。今天呢，我们来做角色交换，请你给自己一位长辈表现如实地打一个分数。假如以100分为满分计算，你计划给谁打多少分？想好了，请把长辈称呼和你给分数写在你们本子上，开始吧。(生打分数，老师巡视)
师：全部写完了吗？请亮分！老师发觉大家给分数各不相同，有分数很高，有却很低。我想啊，我们真很有必需和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说话好好说一说。（板书：说说心里话）谁来简单说一说刚才你为何打了这个分数？
二：循循善诱，进入专题
生1：因为母亲养育了我，对我照料无微不至，所以我打满分。
师：由此可见，小明同学对母亲满怀着感激！！（板书：感激）那母亲为你做哪件事尤其令你印象深刻，让你感受到母亲关爱呢？
适时追问：织毛衣是吧!那么你母亲当初是怎么说，怎么做？你当初心情怎样？假如现在有这个机会，此时此刻，你母亲就站在你面前，你想对她说些什么
？
真好，你能用一个具体例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！
师：除了想诉说你感谢、感动之外，谁还有不一样心情想诉说？
生2：我父亲平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，她会骂我，甚至打我，所以我给她打了70分。
师：明白了，你对父亲有些小小意见，有些不满（板书）。
师：能不能也举个例子来说说你父亲坏脾气是怎么发作，你做了什么事情让她对你发脾气了呢？
合适追问：父亲当初是怎么说，怎么做？表情怎样？你反应又是怎样？心情怎样？
那现在也给你一个机会此时此刻，你父亲就站在你面前，你想对她说些什么？ 说得好，你说出了自己内心最真实想法，表示了自己真情实感！（板书：真情实感）
师：除了感激和埋怨，谁还想说说其它？
生3：我母亲有时不太了解我，有时发生部分事情以后，我想跟她解释事情原委，她总认为我是在为自己找借口。
师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过一件事把你深埋在内心委屈诉说出来呢？
师：看来我们真很有必需和长辈们好好交流、沟通，把心中想全部说出来，那说心里话还能够说些什么呢？父亲、母亲、老师、好友这些全部是我们熟悉人，那说心里话除了跟这些熟悉人说，你认为还能够跟谁说？老师现在站在你们角度思索一下，给大家举部分例子：
l、比如我好好友小明总是进游戏厅打游戏，不仅影响学****视力也显著下降。我期望她能和游戏厅说再见，做一个爱学****好学生；
2、同学常常叫我不雅绰号，使我自尊心受到了严重伤害，但我又不好意思跟同学吵架。我要对同学说：请你以后再也不要叫我绰号了；
3、频频发生交通事故未能引发司机重视，这种要钱不要命经营方法实在令人后怕。我经过