文档介绍：怎样进行手抄报的教学设计> 设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与教学设计> 设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与教学设计> 设计手抄报的美化与教学设计> 设计涉及的范围主要有:版面教学设计> 设计与报头、题花、插图、尾花和花边教学设计> 设计等。 1 、版面教学设计> 设计版面教学设计> 设计是出好手抄报的重要环节。要教学设计> 设计好版面,须注意以下几点: (1) 明确本期手抄报的主要内容是什么, 选用有一定意义的报头( 即报名)。一般报头应教学设计> 设计在最醒目的位置; (2) 通读所编辑或撰写的教学设计> 文章并计算其字数, 根据教学设计> 文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版) 。一般重要教学设计> 文章放在显要位置(即头版); (3 )要注意长短教学设计> 文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4) 排版还须注意: 字的排列以横为主以竖为辅, 行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙, 篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有 3CM 左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 2 、报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形, 报头文字和几何形体色块或花边而定, 或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头教学设计> 设计应注意: (1 )构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在教学设计> 设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2 )其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3) 其位置有几种教学设计> 设计方案: 一是排版教学设计> 设计为两个版面的, 应放在右上部;二是排版教学设计> 设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均教学设计>设计在版面的上部,不宜放在其下端。 3 、题头题头( 即题花) 一般在教学设计> 文章前端或与教学设计> 文章题图结合在一起。教学设计> 设计题头要注意以题目文字为主, 字略大。装饰图形须根据教学设计> 文章内容及版面的需要而定。教学设计> 文章标题字要书写得小于报题的文字, 要大于正文的文字。总之, 要注意主次分明。 4 、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行教学设计> 设计, 好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解教学设计> 文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大, 易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而教学设计> 设计的, 多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的教学设计> 文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。 5 、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头教学设计> 设计可用花边;重要教学设计> 文章用花边作外框; 教学设计> 文章之间也可用花边分隔; 有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1 、线描画法要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤: (1 )一般扼要画出主线---- 确定角度、方向和大小; (2 )再画出与图相关的比例、结构及***; (3 )刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变