文档介绍：思维导图之树形图
目录
树形图从哪里发展
树形图有什么作用
树形图可以用来做
A
BATS
2不知道该
怎么讲
楚了该讲什么之后,遇到的第二个难题就是“该怎么讲”。为了降低难度,老师开始会让孩子把
自己想到的关键词写在便签条上。
而且,为了把演讲这件事做得更好玩,更吸引孩子,老师通常还会把树型图转换成更可爱的形象,然
后,让孩子把准备好的关键词分别贴在Can、Have和Are这三个分类里
这样,当孩子开始讲的时候,就能对照着自己贴上去的词汇,不会有“不知道该怎么讲”的尴尬了。
Can, Have, Are have
是帮助孩子组织句
子的关键
tails hang
babies
help
scare
当孩子准备了很多素材,不知道怎么把它们凑成完整的句子时,这三个词能给
他们提示,让表达更加流畅
比如,孩子看到放在"Hae"这个分类下面的词汇,就可以说“蝙蝠有翅膀
有爪子,还有尾巴…看到放在"Ae”分类下面的词汇就知道表示蝙蝠的特性
因为有备而来心里不慌,讲的途中还可以做些灵活的小变化,不一定老用“蝙
是的句式,比如讲到gy和" beautiful"时,可以讲“有些人觉得端蝠
很丑,可有些人却觉得它蛮漂亮的”。当讲出这种有点儿小变化、更加生动的句子
后,孩子自然也会越来越有自信
3不知道怎样才算讲完
这点其实是针对那种“话痨”孩子,不是没话可
讲,而是太多话可讲,但是漫无边际地瞎扯,跟主题关
系不大
子知道,目前只跟于跟主题相关的这3个分组,讲完就
OK了。
当然,以上这些练****都非常纯熟之后,老师则会
要求孩子们拋开那些事先准备好的便签条,只用一个
can/Have/Are的大框架作为提示就好。而更加熟练之
后,这个工具也不需要了,孩子可以按照已经存在脑海
里的这个模式来“說稿”演讲。
树形图的应用
float a stem prang
ro认
skin
学****各种植物时
teeth rodents
mamma
hibernate ab
感恩节用它来描述火鸡