文档介绍：中山市中小学德育工作常规
德育即对学生进行政治、思想、道德、法制和心理品质教育，是中小学素质教育关键组成部分。它贯穿于学校教育教学全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，对青少年健康成长和学校工作起着关键作用。学校德育常规工作关键包含制订德育计划、建设德育队伍、开设德育课程、开展德育活动、实施德育科研、组织德育评价等六个步骤。
一、制订德育计划
第一条 德育工作计划应在每学期开学前制订。包含学校德育工作计划、团（队）工作计划、学生会工作计划，年级组工作计划和班主任工作计划。德育工作应按计划、有组织、有步骤地实施。
第二条 德育工作计划要凸显学校办学理念，着力表现德育特色，含有时代性、前瞻性、创新性、校本性。
第三条 德育工作计划要做到指导思想鲜明、目标明确、内容具体、格式规范、操作性强。内容包含指导思想、工作目标、关键工作、具体方法、活动安排等要素。
二、建设德育队伍
第四条 学校成立德育工作领导小组。德育工作领导小组由学校校长任组长，党委（总支）、德育处（学生处）、工会、共青团、少先队、家长委员会等相关组织机构责任人及德育课程老师、心理健康教育老师和优异班主任、少先队大队教导员和法制副校长（教导员）为组员。领导小组每学期最少在开学、期中、期末召开三次德育工作会议。
第五条 健全学校德育工作机构。学校应设置德育处（学生处），完善少先队、共青团、学生会组织，明确一名副校长分管德育工作，德育处（学生处）主任具体负责学校日常德育工作。关键职责包含：提出学期德育工作计划和工作进程；协调年级组、团（队）组织、班主任、大队教导员之间关系；检验记载学校日常纪律等情况；组织全校性德育活动，指导、检验、考评年级（班级）德育工作；研究学校德育现实状况和发展趋势；指导并检验德育工作计划实施情况；组织期末德育工作总结及表彰奖励工作等。
第六条 加强班主任队伍建设。学校要建立和健全班主任选拔聘用和考评激励机制，强化班主任培训。做好“名班主任”培养工作。指导各级“名班主任工作室”开展活动。
第七条 开展全员德育活动。每一位教职员要增强育人意识，落实德育任务，做到有制度、有方法、有测评，落实到位。每学期学校要对每个老师进行全员德育测评，并把测评结果纳入到老师年度考评中。
第八条 建立校内外齐抓共管德育工作队伍。认真选配品德和生活（社会）、思想品德老师，努力争取做到专职化。聘用公安干警、律师等担任法制副校长（教导员），联络相关部门配合学校做好法制教育等工作。
第九条 成立家长委员会。学校要按程序民主选举、成立学校（年级、班级）家长委员会，充足听取家长委员会意见，寻求家长委员会支持和配合，共同完成德育任务。学校重大活动，如开学仪式、毕业仪式、大型专题教育活动、社会实践活动等应该邀请家长委员会组员参与。
三、开设德育课程
第十条 课堂教学是德育工作关键实施路径。学校要开设好品德和生活（社会）、思想品德课程。学校应根据课程计划，开足课时，开好课程。
第十一条 实施学科德育渗透。德育课程以外其它学科任课老师应充足挖掘和利用本身德育资源，自觉地、有意识地渗透思想品德教育，培养学生良好学****态度、学********惯和意志品质。学校还应利用综合实践活动、地方课程、校本课程，把德育内容渗透到教学各个步骤，使学生在取得基础知识和基础技能同时，学会求知、学会做人、学会生活。
第十二条 开设好专题教育课程。学校应依据国家要求开展爱国主义教育、社会主义关键价值观教育、行为****惯教育、文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育、媒介素养教育、国防教育等专题教育。学校要按要求课时在地方和校本课程中统筹安排好专题教育，使学生知晓专题教育基础知识，形成良好生活****惯和社会适应能力。
四、开展德育活动
第十三条 开展学生行为****惯养成教育。要以落实落实《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》为关键，结合不一样年纪学生特点，采取丰富多彩形式对学生进行教育，培养学生良好行为****惯。要形成含有学校特色制度规范，如《一日常规》、《班级条约》等。对学生日常行为要开展行之有效检验，督促学生良好行为****惯养成。
第十四条 开展序列化月专题教育活动。要从学校实际出发，结合德育工作内容、重大节庆日，表现层次要求，对各年段月专题教育活动进行整体计划，确定每个月教育专题，实现德育活动内容序列化。
第十五条 组织开展序列化专题班（团、队）会教育活动。班级应围绕学校月专题，安排好每七天班（团、队）会教育专题，组织班（团、队）活动，做到有专题、有教案。要成立班（团、队）会课教研组，常常开展班（团、队）会课竞赛或观摩活动。班（团、队）会课要表现学生道德主体实践特点，做到课内活动和课外活动相结合，集中活动和分散活动相结合。
第十六条 规范仪式和仪式教育活动