文档介绍：《圆明园的毁灭》教案
黎川德胜小学 龚安
***导入，揭示课题
1、有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时又在每一个中国人的心里烙下了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，他们却只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为一片灰烬。大家猜猜老师说的是什么事件？
2、同学们说的对，现在的圆明园只剩下一片废墟，它是怎样成为废墟的？圆明园原来是什么样呢？今天我们学****的《圆明园的毁灭》将会告诉我们一切。
3、交流课前搜集到的有关圆明园的资料
知识链接
圆明园 位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑。始建于康熙四十八年（1709年），到清乾隆九年（1744年）基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。全园建筑总面积超过故宫。
圆明园被誉为“万园之园”，艺术价值极高，1860年10月英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚毁三天三夜。1983年北京市人民政府集资修整，万春园、福海、万花阵（欧式迷宫）等逐步恢复，定名为“圆明园遗址。
整体感知
认识价值
快速阅读课文，课文是怎样评价圆明园的?找出相应句子：
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
指导读这三个句子，赞美圆明园
勾出最能表现圆明园价值的词语
举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华
课文哪些自然段是围绕这几个词语在写？
第二、三、四自然段
三、欣赏辉煌
为什么人们给圆明园这么高的评价？课文是从哪几个方面写圆明园的辉煌？
（布局、景观、文物）
（一）、布局
1、刚才说了圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，首先还得 从它的布局开始说起。读第二自然段，小组合作画出圆明园的平面图
在北京城中划出圆明园的正确位置（西北郊）
圆明园有圆明园、万春园、长春园组成，所以也叫圆明三园
2、看图理解“众星拱月”，“星”指的是谁？“月”又指的是谁？
“星”指的是众多小园 “月”指的是圆明三园
3、作者写圆明园，为什么要写其他小园？
突出圆明园在众多园林中的重要地位
（二）、景观
1、圆明园不仅有“众星拱月”般的布局，还有众多独特的景观，如果我们去园中游览，会是一种什么样的高手呢？自读第三自然段，找出写感受的句子：
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身
在幻想的境界里。
2、第三自然段一共用了几个“有”？（七个）
3、你能不能一口气把圆明园中这些著名的景观介绍给大家呢？我们可以看图当个小导游给在做的老师们具体介绍。（出示图片介绍）
4、这种美景在圆明园中有一百多处，看上几天也看不完，怪不得作者这样写到：
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
3、指导朗读课文：如果圆明园现在还完好地保存着，会以怎样的心情去读？
赞美、自豪
女生读第一句，男生读第二、三句，全班齐读最后一句
（三）、文物
1、圆明园不但建筑宏伟，景观引人入胜，而且还是世界上最大的博物馆、艺术馆，收藏着最珍贵的文物。
2、理解承上启下句子
3、出示圆明园收藏的历史文物，体会圆明园