儿童发展心理学样稿.docx

文档介绍：·JL重心理卫生·
家庭情绪气氛对儿童依恋行为类型影响

依恋是婴儿寻求并企图保持和另一个人亲密躯
体联络一个倾向〔11。安全依恋形成使婴儿建立起
和抚养者(通常为母亲)持久情感联结，使婴儿建构
起相关照料者、自己和二者之间相互作用心理
模式或表征，这种表征会成为未来全部亲密关系范
式，并贯穿于儿童期、青少年期和***期。研究表明，
婴幼儿期形成依恋风格能够估计个体社会学发展
洁果，在日常社会交往活动中情感和行为全部符合并
有利于保持依恋风格。大多数纵向研究发觉，形成非
安全依恋幼儿出现外化或内化情绪、行为问题
比率远远超出了形成安全型依恋幼儿。含有安全依
fi:儿童比不安全依恋者在以后生活中更自信、更
合作、更友好、更热情、更有好奇心、更有能力，而不安
全依恋者多在学前期、学龄期出现退缩、敌意、攻击行
为及***期婚姻质量低、药品滥用等。所以儿童依恋
司题研究不容忽略。
依恋研究重大进展来自Ainsworth研究，她
和同事((1978)设计了陌生情景测量，陌生情景测量将
婴儿依恋关系分为三类:①安全依恋(Secure)，这类
儿童和母亲在一起时能舒心玩玩具，并不总是依附母
亲，当母亲离开时显著地表现出苦恼，当母亲回来时会
立即寻求和母亲接触，很快平静下来并继续玩游戏;
②不安全依恋，回避型(insecure-avoidant)，这类儿童在
母亲离去时并无担心或忧虑，母亲回来，她们亦不予理
会或短暂靠近一下又走开，表现出忽略及躲避行为，这
类儿童接收陌生人抚慰和母亲抚慰没有差异;③
不安全依恋矛盾型(insecure-ambivalent)，这类儿童对
母亲离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求和母亲接
触，但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。
另外在实际工作中还发觉存在第四种类型一混乱型
(disorganized)。这类儿童缺乏对陌生情境一致策略，
行为组织性很差，过于任性;同时表现出寻求亲近和回
避矛盾行为，而且行为缺乏完整性。大量研究结果
显示安全依恋儿童约占65%，不安全依恋回避型占20%，反抗型占10-15%，混乱型占5-10% o Bowlby
认为，儿童安全或不安全依恋类型是相对稳定并长
期保留，不过也可能随周围环境改变而改变[f210
依恋行为儿童本身特点受抚养质量及家庭气
氛原因影响。其中儿童本身特点包含儿童气质
等原因。抚养行为质量通常指抚养者对孩子需求IF
号敏感性及反应性，即父、母亲能对儿童所发出需
求信息敏锐地觉察，并给予合适、立即、一贯地满足‘3]c
沃尔夫(1997)等人利用元分析方法，对66个包含
4000对母子研究进行分析发觉，敏感性和反应性崖
抚养方法和孩子安全型依恋含有相当程度相关〔
相比较而言，非安全型依恋幼儿和母亲身体接蒯
较少，母亲对她们抚养行为就像例行公事通常，而且
有时还会有消极拒绝情绪和行为。安全依恋儿童
母亲比不安全依恋儿童母亲对儿童需要更幼
感、更多反应、更亲切、更易靠近、言语更主动、并给予
合适立即满足;而不安全型依恋儿童母亲有较
多消极态度，影响着母子间互动过程，这种不良
交互作用模式会逐步内化为儿童依恋工作模式，不
但影响自我调整机制发展，还可能将此消极互动
关系泛化到其它人际关系中去，出现攻击或退缩行为。
家庭情绪气氛是抚养质量关键组成原因之一。家庭
情绪气氛由每位家庭组员(关键是父母)共同发明，温
暖、互助、友好或冷漠、疏远、拒绝，全部对儿童成长起
着潜移默化作用，父母对其儿女温暖照料，并以合
理方法养育儿女，其儿女多形成安全型依恋风格。而
父母假如存在行为和情绪问题，往往难以形成友好温
暖家庭气氛，从而会使儿女感到在需要时无法取得
关爱，并所以认为人际关系是不可靠，造成疏离感增
强，产生回避型依恋风格[}"]o Clarke从反应性(对儿童
哭、喊、语言要求等反应百分比)、主动情感表示(充
满感情接触、微笑、表彰、说话等)、社会刺激量(母亲
亲近儿童、对儿童微笑和说话或模拟儿童频率)三
个维度描绘母亲抚养行为，研究结果表明，无依恋性
儿童和不良依恋儿童母亲在这三个维度上得分较
低，而安全依恋儿童母亲则得分较高阎。琼尔斯在以
色列婴儿中验证了情绪有效性和儿童安全性依恋一
致性联络[}s]。本研究就是在以往研究基础上，针对本
地域情况就家庭情绪气氛对婴幼儿依恋行为类型影
响作部分探讨。
在一个家庭里，抚养孩子是父母共同责任。所以
父、母亲情绪气氛全部会对儿童依恋类型起着很重
要作用，所以本篇文章同时对父母之间情绪气氛如
何组合才能愈加好地促进儿童形成安全依恋类型风格作些初步探讨。这么对