文档介绍：教师个人发展规划
教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业:一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，:键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。
一、自我分析：
１ 、个人优势分析：
（1 )、已初步养成在实践中思考的****惯，有一定的反思能力。
（2 ）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展.
（3 )、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。
２ 、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
二、认识
三尺讲台,书写着多少执着与梦想，三尺讲台,播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程. 新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划:
三、发展规划:
＂ 多做＂ 、” 多想” 、＂ 多听" ,在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏****惯，将自己改变成一名主动学****者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。
（1 ）、提升个人修养，做有品位的教师．用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，” 多做” 、” 多想" 、” 多听" 。
（2 )、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学****乐于学****主动学****的学********惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比.
（3 )、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀老师学经验,使自己具有一定的能力,做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。
（4 ）、做一名” 善于反思、勤于积累＂ 的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思.
1 .课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说,教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。
2 .，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因,并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高,但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢?于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练****br/> ３ 。课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。，有助于改进和完善教学。
４ ．合作讨论。教师之间在课余时间就所