文档介绍：初三英语下学期期中考质量分析汇报
三岔河镇一中   陈昆艳
 
下学期九年级英语期中考试已经结束，为以后愈加扎实地开展英语教学，深入树立质量意识，我校全体英语老师在认真分析试卷基础之上，就英语考试成绩，对此次考试情况作一个客观分析，现分析以下：
试卷结构
1、试卷结构和具体内容见下表：
类型
大题
考试形式
测试目标
题号
分计
听力部分
（30分）
听力技能
听句子，选图片
单句及图片了解
1—5
5分
听对话，
选答案
交际用语
6—10
5分
听对话，回复问题
长短对话了解
11—20
10分
听短文，完成表格
独白短文了解
21—25
10分
笔试部分
知识利用
词语释义
选择相近词语
26—30
5分
单项选择
在语境中正确利用词汇****语和句法
31—50
20分
完形填空
在语境中综合利用所学知识
51—60
10分
阅读了解
读短文，判定正误
了解文章细节信息
61—65
10分
读短文，选择答案
了解文章细节信息
66—75
20分
写作
词汇利用
对词汇掌握能力
76—85
10分
书面表示
英文表示
15分
二、 试卷特点：
，表现灵活利用，难度和区分度合适，无偏题、怪题出现。试题重视考查学生在一定语境下对语言基础知识掌握情况和综合利用英语能力。语言基础知识考查关键突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性死记硬背题；词汇和语法测试充足注意了语言真实性、趣味性和实践性；重视语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义转化。
2．试题从知识立意逐步向能力立意转变。加大了能力考查比重。试题突出了语言交际性，强调在特定语境中英语知识灵活利用。合适增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读了解考查内容重视了对学生在语境中利用语言能力考查。加大了对语言熟练程度和深层次能力考查力度。如“阅读了解”部分重视了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识测试充足注意了语言真实性和实践性。命题者经过设置不一样语境，把对语言知识考查中心放到了依据上下文中和一定语境中，让语法测试试题含有更主动和更现实意义，能更多地表现语言交际功效。
三、试卷中反应关键问题
1、两极分化较大，合格率偏低，所以怎样有效地抑制两极分化，对学有困难学生转化提升，大面积提升英语教学质量，对大多数同学来说，任务仍然艰巨。
2、基础知识和基础技能不扎实，学生对部分基础词汇、语法、句型掌握不够熟练，也就谈不上利用了。所以，课堂教学中怎样重视基础知识和基础技能合理、有效地训练，仍应引发部分学校和老师高度重视．
3、依纲靠本重视不够。没有突出教材指导作用。此次考题中有很多试题全部能在书本及中考指导用书中找到原型，但考生答对率并不高。
4、学生综合利用语言能力不强，今年中考试卷中有很多试题要求学生在一定语境中灵活利用知识独立处理。但考查结果却暴露教学中一个微弱步骤，这些题得分率全部比较低，所以，在平时教学中怎样培养学生综合利用语言能力应引发老师高度重视，而不是单纯地老师讲语法，学生背语法。
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