文档介绍：《致青年老师》——我向老师们推荐一本好书
有些人说，读一本好书就像交一位益友，让自己有所提升；也有些人说，一本好书就是一盏明灯，为我们照亮前进路；而我说，一本好书就是一位好友，在你孤独寂寞时给你无限乐趣。 优异老师吴非《致青年老师》就是这么一本书，这不是一本一般教育随笔，而是在用她三十多年心血给教育未来留下一笔宝贵财富。
书里小说全部是她亲历，恰恰是这些看似微不足道小事，让人发觉了不为人重视“常识”，正如她说“学校无小事”。老师应该怎样对待学生？怎样对待自己事业？怎样发展专业素养？怎样无愧于老师这个职业？在吴非文章里是那样鲜活、具体，发人深省，举重若轻。那些厚厚高头讲章所没有包含问题被她一一提出，而且逐一解答。
最令我感动，是她对细节关注。她对学生就像一个慈母关爱初生婴儿那样体贴入微。
假如说这本书叙述了什么教育标准，那就是“四处想到学生，四处想到学生未来”。在她书里没有一句空话，一切关爱全部化为无声雨露：对学****有困难学生，高分要醒目地打在试卷头上，不及格分数悄悄批在末尾；对学生不是“一碗水端平”，而应设法找后进生亮点；叫学生去办公室谈话却说“你愿意到我办公室来玩吗”；生怕单亲家庭学生受伤害，在不得不包含离婚问题时，不忘轻轻带一句“其实离婚率高也能够看成社会文明进步一个表现
”；相关键决定，她会说“去问问学生是否同意”；甚至，连“教学楼里有多少洗手间”，怎样让如厕问题不成为学生心理负担，也在她考虑中。她用得最多词就是“不要伤害学生”。
庄子曰：“臣之所好者道也，进乎技矣”，吴非教育教学已经到了近乎“道”境界。
然而，吴非高明还不仅仅在对细节关注，更在于对教育本质整体把握。“确实有极难教学生”，“我们碰到很多问题，其实是社会病”，吴非是聪慧，她看到了因为体制力量而无能为力所在，她没有直接去批判，只是在她谈每一个事件中，让人四处看到校园问题背后是社会问题。
吴非是用“心”在写《致青年老师》这本书。她仿佛是一个立即交班老师傅，手把手地在教年轻老师。领着她们去思索和处理一个一个问题。她推心置腹，现身说法，告诉她们自己是怎么做，哪些地方自己还做得不够，哪些问题还在深入思索。
在这本书里，她一再提醒青年同行：不要自我贬抑，不要丧失自我，不要妄自尊大，不要急于求成，不要太现实，不要放弃理想，应该有梦；她告诉青年同行，要尊重“常识”，遵照教育规律，要有教育智慧，要大气，心中要有阳光……这一切娓娓道来，如数家常。笔者从教四十三年，很快也将离别教学生涯，然而在阅读这一篇篇文章时，还是被深深地打动了。我诚恳地向青年同行推荐这本书。我深信各位读了这本书后一定会有收获。
附：《致青年老师》出色片段
：在早晨阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能常常地向老师提出有意思问题，课堂上常常能有愉快笑声；中午，她们能吃上一份由政府提供、全国城镇同一标准营养餐；学生能保有自己爱好，下午4点起，她们在球场上奔跑叫喊，或在图书馆查阅资料，在试验室研究自己感爱好问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给母亲听……
，想起一个又一个学生面容，感叹生命短暂，同时也赞叹生命漂亮。我感谢上天让我有机会认识这些漂亮生命，让我感受她们仁爱和贤德，让我知道什么是真正教育，让我知道职业使命和荣耀，让我敬重生命中永