文档介绍：离太阳最近的树
教学目标
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清醒地认识到红柳是地球的原住民，它们有和人类共生的权利，这也是人类自身生存发展的长远需要。
学****课文融冷峻叙事、描写于一体，寄寓深刻思想的写作特点。
在生活中践行珍惜生命，爱护自然的道德法则。
整体感知
按情节发展和记叙顺序，课文可分为三个部分：
第一部分（第1～2自然段）：在世界第三极西藏，生长着离太阳最近的树——红柳。
第二部分（第3～19自然段）：人们挖掘红柳的过程。
第三部分（第20～21自然段）：写红柳最终的命运及作者的思考。
课文导入
绿色是地球的基本颜色，绿色是生命的象征，孕育着生命和未来。如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的。然而，就在三十年前，在西藏阿里，人们却亲手毁灭了他们生活里唯一的绿树。这是为什么呢？当代国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近的树》，以平静而深沉的笔调为我们唱了一曲红柳的颂歌，但更是一曲绿的悲歌！
研读探究
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理解课文中的相关信息，说说作者为什么将红柳称作“离太阳最近的树”？
文章对红柳进行了热烈的赞颂。结合课文，找出下面两个句子中最能表现红柳高贵品质的词语，并进行简要的赏析。
作者为什么要细致地描写砍挖红柳的艰难过程？
如何理解课文最后一句话：“从屋顶上扬起的尘沙，通常会飞得十分遥远。”
心得笔记
一位学者说过这样一句话：有人把搁浅的鲸鱼推入大海，值得肯定；有人将搁浅的鲸鱼分而食之，也无可厚非。联系课文中司务长和“我”的对话，就人类如何处理“眼前利益与长远利益，局部利益与整体利益的关系”问题谈谈自己的见解。
要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范。
创意讲谈
假如你是课文中的作者，面对司务长下达的驱车百里砍挖红柳的命令，你准备采用什么样的方法让司务长收回命令。
课程小结
颂歌
环境
关键词句
表现手法
形象特点
作者情感