文档介绍：一年级数学上第二单元第二课时比较
年级
一年级
学科
数学
授课教师
彭宗霞
教学目标
1、通过观察、操作，按指定标准或自定标准，会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
2、在比较的活动中，形成初步的观察、分析、比较能力。
3、使学生经历具体比较活动的过程，学会比较的方法。
教学难点
会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
教学重点
会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
学情分析
“帮妈妈放衣服”，通过妈妈与小朋友的对话，启发学生利用经验，学****比较“厚薄”、“长短”。同时根据图中提供的琉璃球、花瓶、瓷马等物品还可以比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等。在“我学会了吗”栏目中比较高矮和粗细，达到扩展、巩固的目的。
教学过程
(一)初步感知，明确目标:
1、谈话引入：同学们，我们已经帮妈妈把衣服整理好了，那么衣服整理好了该放在哪儿呢？（学生独立回答）现在咱们一起去看一下小明和妈妈是怎样放的。
2、观察信息窗，并提出问题。
（1）小明和妈妈是怎样放衣服的？
（2）图中还有什么？你想对大家说什么？
3、出示学****目标：通过观察、操作，按指定标准或自定标准，会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
4、自学指导：看情境图——回答问题——小组讨论交流。
(二)积极参与，小组合作学****br/> 1、教师引导提问：看看这些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？
（1）生独立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的长短）
（2）小组讨论交流。
（三）展示提升：
全班交流讨论结果，引出对多少、厚薄的比较，引出课题。在交流过程中，注意引导学生说完整的话，用“谁比谁……”的形式表达比较的结果：妈妈的衣服比小明的长，妈妈的衣服比爸爸的短……
（四）当堂检测：
（1）自主练****第1题：学生独立思考完成，指名说结果，并说一说理由。其他同学进行评价。
（2）补充练****伸出各自的手观察，你发现了什么？（第几根手指比第几根…… 谁最长，谁最短？）
（3）比较：除了衣服，再看看其他的东西，你发现了什么？（学生独立观察思考后，自由发言，交流想法。）
（4）自主练****第2题：先向学生介绍天平，再让学生独立做，教师注意让学生通过观察看到的三个红萝卜的重量与一个青萝卜的重量相等，判断出一个红萝卜的重量比一个青萝卜的重量轻，让学生说出判断的理由，培养初步的推理能力。
（五）质疑问难：
通过学****你还有什么问题？
（六）当堂检测：
引导学生独立总结：
谁能说一下通过学****你都学会了什么？今后打算怎么做才能更好？
板书：比较
比较多少比较大小

教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
一年级的小朋友乐于参与