文档介绍：初二思想品德上册教学设计
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二思想品德上册教学设计》的内容，具体内容：编写初二政治教学设计有益于提高教学质量。下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。初二思想品德上教学设计第 四 课 老 师 伴我 成 长教学目标： 通...
编写初二政治教学设计有益于提高教学质量。下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起看看吧。
初二思想品德上教学设计
第 四 课 老 师 伴我 成 长
教学目标： 通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。
通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学****和人格成长中的作用，并学****运用恰当的方法表达对教师的感情。
教学重点：了解教师工作的特点上。
教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。
教学过程:
导入：播放歌曲《长大后我就成了你》
师：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景;
有人说，教师是人梯，献出碧血育人才;
有人说，教师是红烛，点燃智慧之火;
有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花
......
古今中外有许多赞美教师的诗句。
那你了解自己的老师吗?你觉得他们的工作有何特点?首先让我们去走近自己的老师
一、知吾师—说说我们自己的老师：
(1)给老师画像：用语言描述处各学科老师的特点
(2)采访老师：在科代表的带领下采访任课教师，进一步了解教师。展示小组采访的结果，和同学一起交流心得，共同分享我们的我们的采访成果。
访谈记录见---P教材44
二、评吾师---你是如何评价老师的工作的?(从工作的难度、性质等方面)
学生回答，教师出示韩愈的话：
—师者，传道授业解惑者也。
教师总结：教师---知识的传播者
人格的培育者
......
三、合作学****小组讨论：
请大家大胆猜想和预测，在未来的信息社会里，学校会是怎样的?在未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗?请说出理由。
四、尊师爱师
1、知识链接:通过刚才的交流,我们已经较多地了解了自己的老师,知道老师工作的难度等，
那我们是否尊敬老师?
让我们来看看古人尊师的警句---出示警句,并请学生解释意思。
一日为师终身为父。―――关汉卿
为学莫重于尊师。―――谭嗣同
举世不师，故道益离。―――柳宗元
看看国外是如何尊敬老师的?---学生搜集日本人的尊师以及不同国家不同的教师节和国际教师节,不同的庆祝方式。
2、探究展示---让学生说说还知道哪些尊师故事?(事先请学生已查找了)
教师展示---程门立雪、毛泽东尊师、梅兰芳尊师等故事。
五、夸吾师---写一句你最想对老师说的话(可写明对身边哪位老师)
六、最后:播放歌曲《每当我走过老师的窗前》并出示歌词，让学生再次带者崇敬之情去感受老师辛勤的工作。
第二框 主动沟通 健康成长(两课时)
第一课时 师生交往新观念
知识目标：
知道新型师生关系的基本内涵
能够说出与教师交往与沟通的基本准则
能力目标：
能够运用认知转换的方法解释师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效地沟通