文档介绍：初二生物激素调节教案
【】下面编者为大家搜集了初二生物激素调节教案教案供大家参考,希望给大家带来帮助：
一、教学目标
知识与技能目标
１。说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。
2。举例说明人体激素参与生命活动的调节。
,人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
过程与方法目标
1。运用资料分析的形式,获得研究激素功能的基本方法。
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情感、态度与价值观目标
关爱和帮助激素分泌异常的患者。
二、教学重点
１。内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。
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三、教学难点
激素调节与神经调节的关系。
四、教学方法
引导自学、比较法.
五、课前准备
：有关激素分泌异常患者与正常人的对比图片。
:大小、发育程度相同的若干条蝌蚪.
六、课时安排
1课时
七、教学过程
［导入新课]
教师：同学们由小学升入初中后,你是否注意到身边其他同学的变化,有的同学长高了许多、嗓门变粗、喉结突出,具有了男子汉的风度。而女同学呢，则嗓音变细变尖、身材变得苗条而具有曲线美，而且有时羞羞答答，?
学生:这些变化属于第二性征，是由性器官分泌的性激素引起的。
教师：同学说的非常好,事实上，除性激素外,人体内还有许多激素,它们都具有重要的调节作用。今天，我们就一起来学****第四节，激素调节.
［讲授新课］
教师：激素是由人体的腺体分泌的。提到腺体，，你们都对哪些腺体比较熟悉?
学生：唾液腺、汗腺。
教师：不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样？多不多?
学生：它们的分泌物很多。
教师:对,它们都属于外分泌腺，而激素是由内分泌腺分泌的，分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。那么这两种腺体有什么区别呢？请大家一起看大屏幕。(展示内、外分泌腺的结构，引导学生观察并加以区分)
学生:仔细观察、分析、讨论，找出不同之处，并填写表格然后在教师的指导下交流。
腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例
内分泌腺
外分泌腺
教师：同学们说的非常正确,请大家观察大屏幕（屏幕展示构成内分泌系统的主要内分泌腺及其主要功能)。
学生:观察并记忆人体主要的内分泌腺的位置及它们所分泌的激素，并争先举手回答.
教师:激素在人体的血液中的会计师虽少，但对人体的影响却很大。也许我们听说过这样的患者―――请大家看大屏幕（屏幕展示侏儒症、巨人症的图片）。
教师:根据你们的了解这属于什么病？
学生：侏儒症、巨人症。
教师:根据你们所搜集的资料,谁能说一说这两种病的病因是什么?
学生甲：侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足，患者生长迟缓，身材矮小。而幼年时期生长激素分泌过多就会出现巨人症。
学生乙：我还了解到生长激素对脑的发育没有影响，因此侏儒症患者的智力是正常的。
教师：很好。那么你们说生长激素对人体起到什么作用呢？
学生：生长激素是由垂体分泌的，它能促进骨骼的生长、蛋白质的储存，使肌肉发达，所以生长激素的主要功能是促进人体全身的生长。
教师:好,